" Nie wystarczy zdobywać mądrości, trzeba jeszcze z niej korzystać..."
Cyceron
klasa V
kontakt: ebieluszka@wp.pl
6.11.2020r.
Temat: Znam podstawowe środki stylistyczne.
W celu przypomnienia wiadomości o środkach stylistycznych proszę zapoznać się z poniższymi definicjami. Przepisz temat lekcji do zeszytu do zajęć rozwijających i zapisz definicje.
Epitet- określenie rzeczownika , najczęściej przymiotnik np: złote malowidła, błyszcząca brzoza
Przenośnia- to inaczej metafora czyli niedosłowne znaczenie słów np: szklane jezioro (jezioro nie może być szklane)
Porównanie- środek stylistyczny w którym porównujemy coś do czegoś na zasadzie analogii ( podobieństwa) za pomocą wyrazów: jak, jakby, niby, niczym, na kształt np: piękny jak wiosenny deszcz
Wykonaj ćwiczenia, które ułatwią Ci lepsze przyswojenie podstawowych środków stylistycznych. Odpowiedzi zapisz w zeszycie. Nie przepisuj poleceń. Zapisz numer zadania i odpowiedź.
Zadanie 1. Z podanego fragmentu wypisz 3 epitety z określanym wyrazem.
Istniała kiedyś lodowa góra, biała, olbrzymia, lodowca córa. Śnieżną pierzynką cała przykryta w głębokim śnie była spowita.
1)……………………………………………………..
2) …………………………………………………….
3)………………………………………………………
Zadanie 2 Zapisz wers, w którym dostrzegasz porównanie:
Tutaj znajome widoki spotykamy wszędzie,
tutaj obłok jak bocian na topoli siada.
Tu zając śpi pod miedzą, a kura na grzędzie.
Tu na łące się pasą złotych jaskrów stada.
Zadanie 3. Z powyższego fragmentu wypisz jedną przenośnię:
………………………………………………………………………
Zadanie 4. Podaj nazwę środka poetyckiego (epitet, porównanie, przenośnia)
Odważny niczym lew -
Szeroka płachta nieba -
Okrągły niby kulka -
Fantastyczna zabawa -
Las to ruda wiewiórka -
zimne lody -
Zadanie 5. Z podanego fragmentu wypisz 3 epitety z określanym wyrazem, podkreśl je.
Położył się Dyzio na łące, Przygląda się niebu błękitnemu i marzy: "Jaka szkoda, że te obłoczki płynące, Nie są z waniliowego kremu...
1)……………………………………………………..
2) …………………………………………………….
3)………………………………………………………
Dziękuję za wykonanie zadania.
13.11.2020r.
Temat : Poznajemy lekturę "Przygody Tomka Sawyera".
Słuchamy przez 30 minut audiobooka - Mark Twain "Przygody Tomka Sawyera".
Uprzejmie proszę o wypożyczenie i przeczytanie lektury, ewentualnie odsłuchanie całości audiobooka.
11 grudnia połączę się wami online i będziemy omawiać lekturę ( zgodnie z zapowiedzią Pani Głowackiej ).
Powodzenia !
20.11.2020r.
Temat: Czytamy lekturę "Przygody Tomka Sawyera" .
Bardzo Was proszę, abyście w dalszym ciągu czytali książkę lub słuchali audiobooka. Nie zadaję żadnych zadań dodatkowych , ponieważ liczę, że większość z Was zapozna się z lekturą. Sprawdzimy to na początku grudnia. Pozdrawiam Was.
27.11.2020r.
Temat: Ćwiczenia językowe.
Wykonaj pisemnie ćwiczenia ( w zeszycie do zajęć rozwijających)
Zad. 1 Dokończ rozpoczęte zdania tak, aby zawierały informację:
a) o celu
Napiszę wypracowanie, (po co?) ................
b) o czasie
Napiszę wypracowanie, (kiedy?) .......................
c) o przyczynie
Napiszę wypracowanie, (dlaczego?) .......................
Zad. 2
Nie chcesz, aby Twoja koleżanka pożyczała od Ciebie kredki. Powiedz jej to na dwa różne sposoby:
w formie rozkazu
w formie pytania
Zad. 3 Zbuduj trzy zdania, w których oceniasz swoje stopnie z nauki. Zastosuj trzy spójniki.
Nauczyłam się gramatyki, (jednakże) ..........................................
Nauczyłam się gramatyki, (mimo że) ..........................................
Nauczyłam się gramatyki, (mimo to)................................................
Zad. 4 Wyjaśnij związki frazeologiczne:
czuć się jak u siebie w domu
bujać w obłokach
wchodzić komuś w drogę
wsadzić kij w mrowisko
Zad. 4 Dopisz właściwe rzeczowniki, w których wystąpi „ó” lub „u”.
Na niej leżą książki........................
Mały szary ptaszek..........................
Ktoś przychodzi za późno, czyli...................
Małe rude zwierzę, które lubi orzechy ..........................
Inaczej lokomotywa...........................
Nosisz je na nosie..............................
Przymiotnik, który jest przeciwieństwem łatwego.................
4.12.2020r.
Temat: Zapoznajemy się z lekturą "Przygody Tomka Sawyera".
Jeszcze raz przypominam, że za tydzień (11 grudnia) omawiamy lekturę. Liczę, że wszyscy przeczytacie książkę. Miłego czytania.
11.12.2020r.
Temat: "Przygody Tomka Sawyera" - elementy świata przedstawienia.
Praca domowa: Przygotuj notatkę w zeszycie.
Opracowujecie punkt według numeru w dzienniku lekcyjnym, np Jan Nowak posiada 12 numer w dzienniku , więc opracowuje punkt 3( szuka informacji o Zaletach Tomka i sytuacjach, w których się ujawniają)
Jeden punkt opracowuje 5 osób.
1) wygląd bohatera: sylwetka, twarz, ubiór, sposób poruszania się , nr z dziennika od 1 do 5
2) Wady Tomka - w jakich sytuacjach się ujawniają nr z dziennika od 6 do 10
3) Zalety Tomka - sytuacje, w których się ujawniają nr z dziennika od 11 do 15
4) Jak pozostali bohaterowie oceniają Tomka: ciocia Polly, Mary, Sid, Becky, Huck Fin
nr z dziennika od 16 do 20.
Za tydzień omówimy wygląd i cechy charakteru Tomka.
18.12.2020r.
Temat: Święta tuż, tuż...
Moi drodzy! Podczas ostatniej lekcji online zauważyłam, że nie wszyscy jeszcze doczytali lekturę. Przedłużam czas do końca ferii. W pierwszym tygodniu po przerwie połączę się z wami i dokończymy opis Tomka. Omówimy jeszcze najciekawsze przygody Tomka. Liczę na to, że skorzystacie z dodatkowej szansy. Życzę miłego wypoczynku i dużo radości w sercu z powodu zbliżających się świąt Bożego Narodzenia.
22.01.2021r.
Temat : " A to szelma! - o kim mowa?
Przeczytaj tekst i spróbuj odpowiedzieć na pytania.
" A to szelma! Nigdy chyba przy nim nie zmądrzeję! Nieraz już przecież spłatał mi takiego figla, mogłabym wreszcie nabrać doświadczenia i mieć się na baczności. Ale cóż! Nie ma większego głupca niż stary głupiec, a starego psa nikt nowych sztuczek nie nauczy - wiadomo! Jak tu jednak przewidzieć, co ten gałgan znów wymyśli, skoro codziennie nowe psoty przychodzą mu do głowy! Wie, jak daleko można naciągnąć strunę, żeby nie pękła.
O, wie doskonale, że jeżeli uda mu się odwrócić na chwilę moją uwagę, to wygrał sprawę, bo gdy mi złość minie, nie mam już serca, żeby go zbić."
· Zastanów się :
- Kto i o kim wypowiedział te słowa?
- W jakich okolicznościach zostały one wypowiedziane?
- Jakich informacji o Tomku dostarczają one czytelnikowi?
Na podstawie poniższego tekstu (przykładowej charakterystyki Tomka ) i własnych wiadomości na temat jego osoby utwórz w zeszycie do zajęć rozwijających tabelkę zgodnie ze wzorem.
Czego dowiadujemy się o Tomku?
Tomek Sawyer, główny bohater powieści Marka Twaina, jest sierotą. Po śmierci matki wraz z młodszym, przyrodnim bratem, Sidem, zamieszkał w domu ciotki Polly, która zajęła się jego wychowywaniem. Miał około dziesięciu lat, był szczupły, zwinny. Posiadał ciemne, kręcone włosy, których się wstydzi, uważając je za zbyt dziewczęce. Na co dzień chodził boso, ubrany był w połatane spodnie i kurtkę, a w niedzielę zmuszony był do założenia bluzy z marynarskim kołnierzem, butów i słomkowego kapelusza w cętki, który nakładał na „gładko zaczesane i symetrycznie ułożone po bokach loczki”.
Tomek niewątpliwie nie był wzorem grzecznego i dobrze ułożonego chłopca. Dla ciotki był nieustannym utrapieniem. Nie lubił chodzić do szkoły, niechętnie uczył się i miał opinię niezbyt zdolnego ucznia. Brak postępów z nauce wynikało bardziej z jego lenistwa i niechęci do jakiejkolwiek pracy, ponieważ w rzeczywistości był niezwykle inteligentny, sprytny i bystry. Zawsze potrafił oszukać ciotkę, a dzięki swej roztropności wychodził cało z każdej opresji. Tomek miał bardzo impulsywny charakter, był chętny do bójek i najczęściej działał pod wpływem emocji. Zawsze starał się być w centrum zainteresowania, marząc o tym, aby jego nazwisko stało się sławne. Bardzo intensywnie przeżywał wszelkie porażki, lecz równie szybko o nich zapominał, skupiając się na przyjemnościach. Miał bujną wyobraźnię i najczęściej to on wpadał na szalone pomysły, do których z łatwością przekonywał swoich przyjaciół. Był niezwykle zaradny, choć często kłamał, aby osiągnąć to, co chce. Z natury miał dobre i wrażliwe serce, szczerze kochał ciotkę.
Tomek potrafił być szlachetny i odważny – chociaż bał się zemsty Indianina, składał zeznania i przyczynił się do uniewinnienia Muffa Pottera. Brał również na siebie winę Becky, dzięki czemu zyskał jej uwielbienie i wdzięczność. Miał skłonność do popadania w melancholię, a wtedy czuł się niekochanym i niepotrzebnym. Był kochliwy i chętnie flirtował z dziewczętami. Był również nieco naiwny i przesądny, wierzył w zabobony. Był chłopcem wesołym, pomysłowym, towarzyskim i żądnym przygód. Nade wszystko cenił poczucie własnej wolności, a wszelki przymus stał się przyczyną jego udręki. W stosunku do przyjaciół cechowała go lojalność, oddanie i honor. Najpełniej charakter Tomka Sawyera oddają słowa ciotki Polly, która uważała, że nie jest on złym dzieckiem i ma złote serce, choć jest psotnikiem, roztrzepańcem i urwisem.
29.01.2021r.
Temat: Jakie przygody spotkały Tomka i jego przyjaciół?
Jeszcze raz przypomnij sobie lekturę, w tym celu obejrzyj film:
https://www.youtube.com/watch?v=_-NwWRYJNrU
Zastanów się, która przygoda była najciekawsza. Jaka scena szczególnie utkwiła Ci w pamięci. Napisz o niej kilka zdań w zeszycie.
05.02.2021r.
Temat: "Przygody Tomka Sawyera" - podsumowanie.
Wykonaj test podsumowujący, podaj poprawną odpowiedź. Sprawdź swoją wiedzę na temat lektury.
https://wordwall.net/play/2750/683/422
19.02.2021r.
Temat: Zdania pojedyncze rozwinięte i nierozwinięte - ćwiczenia.
Na początek krótkie przypomnienie.
Zdanie pojedyncze nierozwinięte zawiera tylko orzeczenie lub podmiot i orzeczenie.
Przykłady zdań pojedynczych nierozwiniętych
1. Tańczy. (tylko orzeczenie)
2. Ula tańczy. (podmiot + orzeczenie)
Zdanie pojedyncze rozwinięte, oprócz podmiotu i orzeczenia, zawiera również określenia.
Przykład zdania pojedynczego rozwiniętego
1. Moja przyjaciółka organizuje przyjęcie urodzinowe.
Przyjaciółka organizuje - podmiot i orzeczenie oraz określenia podmiotu i orzeczenia ( moja, przyjęcie, urodzinowe)
W celu sprawdzenia zrozumienia tematu wykonaj zadania
https://wordwall.net/pl/resource/1275087
Powodzenia!
5.03.2021r.
Temat : SYNONIMY i ANTONIMY
Przepisz definicje do zeszytu i uzupełnij jedno wybrane ćwiczenie do zeszytu.
Synonim - wyraz o takim samym lub podobnym znaczeniu
Homonim - wyraz o przeciwstawnym znaczeniu
B/obiektywny – bezstronny
C/prolog – zakończenie
D/subiektywny – stronniczy
E/bohater – heros
F/przedstawienie –spektakl
G/metafora – przenośnia
H/autor – twórca
I/głoska - dźwięk
J/wers - zwrotka
K/myśleć - kontemplować
L/statek - okręt
2. Podane zwroty zastąp jednym bliskoznacznym czasownikiem.
złożyć w ofierze –ofiarować
mieć zamiar –
wyjść z propozycją –
ulec zapomnieniu –
stosować porównania –
przyjść na świat -
3. Podane czasowniki zastąp zwrotami bliskoznacznymi.
planować –
przemawiać –
uczestniczyć –
przegrać –
podróżować –
zwyciężać -
4. Do podanych wyrazów dopisz antonimy
skąpy -
duży-
gorący -
smukły -
zdolny -
19.03.2021r
Temat: Podmiot i orzeczenie - najważniejsze części zdania.
Podmiot - wykonawca czynności. Odpowiada na pytanie Kto?Co? Mama poszła do sklepu ( podmiot - mama)
Orzeczenie - najczęściej czasownik w formie osobowej . Odpowiada na pytania Co robi? Co się z nim dzieje? Mama poszła do sklepu ( orzeczenie - poszła)
Spróbuj wykonać następujące zadanie.
https://wordwall.net/play/993/028/10005
17.03.2012
Temat: Rodzaje podmiotów.
Zapoznaj się z informacjami o rodzajach podmiotów.
http://www.moswojska.pl/pdf/pol/klasaVIcz4.pdf
Zad. W podanych zdaniach określ rodzaj podmiotu.
1.Zosia, Ola i Hania poszły do sklepu.
2. Zabrakło wody w rzece.
3. Ubywało chętnych.
4. Myślał tylko o sobie.
5. On jednak odpowiedział.
6. Dzieci szybko wróciły do domu.
Wykonaj ćwiczenie.
https://wordwall.net/pl/resource/12155617
26.03.2021
Temat: Orzeczenie czasownikowe.
16.04.2021
Temat: W sali muzeum piękne trofeum” – przydawka „przyjaciółka” rzeczownika.
np . w sali(czego?) muzeum, trofeum (jakie?) piękne
W celu utrwalenia wiadomości wykonaj zadanie :
https://wordwall.net/pl/resource/1113816
23.04.2021
Temat: Rozpoznajemy okoliczniki.
W podanych zdaniach podkreśl i nazwij okoliczniki.
Wieczorem chętnie czytam w swoim pokoju. Brat mówił cały czas szeptem. Uczniowie powinni prowadzić staranie zeszyty. Z powodu choroby Marka nie było w szkole. Sąsiadka poszła po mleko do sklepu. Nie przyjdę do ciebie bez zgody rodziców. Poszedł na spacer pomimo deszczu.
W wypadku zimna załóż płaszcz.
Latem opalam się i gram w piłkę siatkową.
Mimo złego samopoczucia pomagałam mamie w zajęciach domowych.
Bardzo dokładnie wykonuję wszystkie powierzone mi zadania
Sprawdź swoją wiedzę o okoliczniku.
https://wordwall.net/pl/resource/1520877
30.04.20214.
Temat: Zebranie wiadomości o częściach zdania.
Przydawka odpowiada na pytania: jaki? jaka?jakie? czyj? czyja? czyje? który? która? które? ile? czego? z czego?
Dopełnienie : kogo? czego? komu? czemu? kogo? co? z kim? z czym? o kim? o czym?
Okolicznik : jak? gdzie? kiedy? skąd? dokąd? dlaczego? pod jakim warunkiem? w jakim celu?
Aby sprawdzić swoje wiadomości uzupełnij wykresy zdań.
https://wordwall.net/pl/resource/1609372
https://wordwall.net/pl/resource/1609433
14.05.2021r
Temat: Związki frazeologiczne ich funkcja.
6.11.2020r.
Temat: Znam podstawowe środki stylistyczne.
W celu przypomnienia wiadomości o środkach stylistycznych proszę zapoznać się z poniższymi definicjami. Przepisz temat lekcji do zeszytu do zajęć rozwijających i zapisz definicje.
Epitet- określenie rzeczownika , najczęściej przymiotnik np: złote malowidła, błyszcząca brzoza
Przenośnia- to inaczej metafora czyli niedosłowne znaczenie słów np: szklane jezioro (jezioro nie może być szklane)
Porównanie- środek stylistyczny w którym porównujemy coś do czegoś na zasadzie analogii ( podobieństwa) za pomocą wyrazów: jak, jakby, niby, niczym, na kształt np: piękny jak wiosenny deszcz
Wykonaj ćwiczenia, które ułatwią Ci lepsze przyswojenie podstawowych środków stylistycznych. Odpowiedzi zapisz w zeszycie. Nie przepisuj poleceń. Zapisz numer zadania i odpowiedź.
Zadanie 1. Z podanego fragmentu wypisz 3 epitety z określanym wyrazem.
Istniała kiedyś lodowa góra, biała, olbrzymia, lodowca córa. Śnieżną pierzynką cała przykryta w głębokim śnie była spowita.
1)……………………………………………………..
2) …………………………………………………….
3)………………………………………………………
Zadanie 2 Zapisz wers, w którym dostrzegasz porównanie:
Tutaj znajome widoki spotykamy wszędzie,
tutaj obłok jak bocian na topoli siada.
Tu zając śpi pod miedzą, a kura na grzędzie.
Tu na łące się pasą złotych jaskrów stada.
Zadanie 3. Z powyższego fragmentu wypisz jedną przenośnię:
………………………………………………………………………
Zadanie 4. Podaj nazwę środka poetyckiego (epitet, porównanie, przenośnia)
Odważny niczym lew -
Szeroka płachta nieba -
Okrągły niby kulka -
Fantastyczna zabawa -
Las to ruda wiewiórka -
zimne lody -
Zadanie 5. Z podanego fragmentu wypisz 3 epitety z określanym wyrazem, podkreśl je.
Położył się Dyzio na łące, Przygląda się niebu błękitnemu i marzy: "Jaka szkoda, że te obłoczki płynące, Nie są z waniliowego kremu...
1)……………………………………………………..
2) …………………………………………………….
3)………………………………………………………
Dziękuję za wykonanie zadania.
13.11.2020r.
Temat : Poznajemy lekturę "Przygody Tomka Sawyera".
Słuchamy przez 30 minut audiobooka - Mark Twain "Przygody Tomka Sawyera".
Uprzejmie proszę o wypożyczenie i przeczytanie lektury, ewentualnie odsłuchanie całości audiobooka.
11 grudnia połączę się wami online i będziemy omawiać lekturę ( zgodnie z zapowiedzią Pani Głowackiej ).
Powodzenia !
20.11.2020r.
Temat: Czytamy lekturę "Przygody Tomka Sawyera" .
Bardzo Was proszę, abyście w dalszym ciągu czytali książkę lub słuchali audiobooka. Nie zadaję żadnych zadań dodatkowych , ponieważ liczę, że większość z Was zapozna się z lekturą. Sprawdzimy to na początku grudnia. Pozdrawiam Was.
27.11.2020r.
Temat: Ćwiczenia językowe.
Wykonaj pisemnie ćwiczenia ( w zeszycie do zajęć rozwijających)
Zad. 1 Dokończ rozpoczęte zdania tak, aby zawierały informację:
a) o celu
Napiszę wypracowanie, (po co?) ................
b) o czasie
Napiszę wypracowanie, (kiedy?) .......................
c) o przyczynie
Napiszę wypracowanie, (dlaczego?) .......................
Zad. 2
Nie chcesz, aby Twoja koleżanka pożyczała od Ciebie kredki. Powiedz jej to na dwa różne sposoby:
w formie rozkazu
w formie pytania
Zad. 3 Zbuduj trzy zdania, w których oceniasz swoje stopnie z nauki. Zastosuj trzy spójniki.
Nauczyłam się gramatyki, (jednakże) ..........................................
Nauczyłam się gramatyki, (mimo że) ..........................................
Nauczyłam się gramatyki, (mimo to)................................................
Zad. 4 Wyjaśnij związki frazeologiczne:
czuć się jak u siebie w domu
bujać w obłokach
wchodzić komuś w drogę
wsadzić kij w mrowisko
Zad. 4 Dopisz właściwe rzeczowniki, w których wystąpi „ó” lub „u”.
Na niej leżą książki........................
Mały szary ptaszek..........................
Ktoś przychodzi za późno, czyli...................
Małe rude zwierzę, które lubi orzechy ..........................
Inaczej lokomotywa...........................
Nosisz je na nosie..............................
Przymiotnik, który jest przeciwieństwem łatwego.................
4.12.2020r.
Temat: Zapoznajemy się z lekturą "Przygody Tomka Sawyera".
Jeszcze raz przypominam, że za tydzień (11 grudnia) omawiamy lekturę. Liczę, że wszyscy przeczytacie książkę. Miłego czytania.
11.12.2020r.
Temat: "Przygody Tomka Sawyera" - elementy świata przedstawienia.
Praca domowa: Przygotuj notatkę w zeszycie.
Opracowujecie punkt według numeru w dzienniku lekcyjnym, np Jan Nowak posiada 12 numer w dzienniku , więc opracowuje punkt 3( szuka informacji o Zaletach Tomka i sytuacjach, w których się ujawniają)
Jeden punkt opracowuje 5 osób.
1) wygląd bohatera: sylwetka, twarz, ubiór, sposób poruszania się , nr z dziennika od 1 do 5
2) Wady Tomka - w jakich sytuacjach się ujawniają nr z dziennika od 6 do 10
3) Zalety Tomka - sytuacje, w których się ujawniają nr z dziennika od 11 do 15
4) Jak pozostali bohaterowie oceniają Tomka: ciocia Polly, Mary, Sid, Becky, Huck Fin
nr z dziennika od 16 do 20.
Za tydzień omówimy wygląd i cechy charakteru Tomka.
18.12.2020r.
Temat: Święta tuż, tuż...
Moi drodzy! Podczas ostatniej lekcji online zauważyłam, że nie wszyscy jeszcze doczytali lekturę. Przedłużam czas do końca ferii. W pierwszym tygodniu po przerwie połączę się z wami i dokończymy opis Tomka. Omówimy jeszcze najciekawsze przygody Tomka. Liczę na to, że skorzystacie z dodatkowej szansy. Życzę miłego wypoczynku i dużo radości w sercu z powodu zbliżających się świąt Bożego Narodzenia.
22.01.2021r.
Temat : " A to szelma! - o kim mowa?
Przeczytaj tekst i spróbuj odpowiedzieć na pytania.
" A to szelma! Nigdy chyba przy nim nie zmądrzeję! Nieraz już przecież spłatał mi takiego figla, mogłabym wreszcie nabrać doświadczenia i mieć się na baczności. Ale cóż! Nie ma większego głupca niż stary głupiec, a starego psa nikt nowych sztuczek nie nauczy - wiadomo! Jak tu jednak przewidzieć, co ten gałgan znów wymyśli, skoro codziennie nowe psoty przychodzą mu do głowy! Wie, jak daleko można naciągnąć strunę, żeby nie pękła.
O, wie doskonale, że jeżeli uda mu się odwrócić na chwilę moją uwagę, to wygrał sprawę, bo gdy mi złość minie, nie mam już serca, żeby go zbić."
· Zastanów się :
- Kto i o kim wypowiedział te słowa?
- W jakich okolicznościach zostały one wypowiedziane?
- Jakich informacji o Tomku dostarczają one czytelnikowi?
Na podstawie poniższego tekstu (przykładowej charakterystyki Tomka ) i własnych wiadomości na temat jego osoby utwórz w zeszycie do zajęć rozwijających tabelkę zgodnie ze wzorem.
Czego dowiadujemy się o Tomku?
| Przedstawienie postaci ( kim był, gdzie mieszkał, co o nim wiemy) | Wygląd bohatera | Cechy charakteru | Moja ocena postaci |
Tomek Sawyer, główny bohater powieści Marka Twaina, jest sierotą. Po śmierci matki wraz z młodszym, przyrodnim bratem, Sidem, zamieszkał w domu ciotki Polly, która zajęła się jego wychowywaniem. Miał około dziesięciu lat, był szczupły, zwinny. Posiadał ciemne, kręcone włosy, których się wstydzi, uważając je za zbyt dziewczęce. Na co dzień chodził boso, ubrany był w połatane spodnie i kurtkę, a w niedzielę zmuszony był do założenia bluzy z marynarskim kołnierzem, butów i słomkowego kapelusza w cętki, który nakładał na „gładko zaczesane i symetrycznie ułożone po bokach loczki”.
Tomek niewątpliwie nie był wzorem grzecznego i dobrze ułożonego chłopca. Dla ciotki był nieustannym utrapieniem. Nie lubił chodzić do szkoły, niechętnie uczył się i miał opinię niezbyt zdolnego ucznia. Brak postępów z nauce wynikało bardziej z jego lenistwa i niechęci do jakiejkolwiek pracy, ponieważ w rzeczywistości był niezwykle inteligentny, sprytny i bystry. Zawsze potrafił oszukać ciotkę, a dzięki swej roztropności wychodził cało z każdej opresji. Tomek miał bardzo impulsywny charakter, był chętny do bójek i najczęściej działał pod wpływem emocji. Zawsze starał się być w centrum zainteresowania, marząc o tym, aby jego nazwisko stało się sławne. Bardzo intensywnie przeżywał wszelkie porażki, lecz równie szybko o nich zapominał, skupiając się na przyjemnościach. Miał bujną wyobraźnię i najczęściej to on wpadał na szalone pomysły, do których z łatwością przekonywał swoich przyjaciół. Był niezwykle zaradny, choć często kłamał, aby osiągnąć to, co chce. Z natury miał dobre i wrażliwe serce, szczerze kochał ciotkę.
Tomek potrafił być szlachetny i odważny – chociaż bał się zemsty Indianina, składał zeznania i przyczynił się do uniewinnienia Muffa Pottera. Brał również na siebie winę Becky, dzięki czemu zyskał jej uwielbienie i wdzięczność. Miał skłonność do popadania w melancholię, a wtedy czuł się niekochanym i niepotrzebnym. Był kochliwy i chętnie flirtował z dziewczętami. Był również nieco naiwny i przesądny, wierzył w zabobony. Był chłopcem wesołym, pomysłowym, towarzyskim i żądnym przygód. Nade wszystko cenił poczucie własnej wolności, a wszelki przymus stał się przyczyną jego udręki. W stosunku do przyjaciół cechowała go lojalność, oddanie i honor. Najpełniej charakter Tomka Sawyera oddają słowa ciotki Polly, która uważała, że nie jest on złym dzieckiem i ma złote serce, choć jest psotnikiem, roztrzepańcem i urwisem.
29.01.2021r.
Temat: Jakie przygody spotkały Tomka i jego przyjaciół?
Jeszcze raz przypomnij sobie lekturę, w tym celu obejrzyj film:
https://www.youtube.com/watch?v=_-NwWRYJNrU
Zastanów się, która przygoda była najciekawsza. Jaka scena szczególnie utkwiła Ci w pamięci. Napisz o niej kilka zdań w zeszycie.
05.02.2021r.
Temat: "Przygody Tomka Sawyera" - podsumowanie.
Wykonaj test podsumowujący, podaj poprawną odpowiedź. Sprawdź swoją wiedzę na temat lektury.
https://wordwall.net/play/2750/683/422
19.02.2021r.
Temat: Zdania pojedyncze rozwinięte i nierozwinięte - ćwiczenia.
Na początek krótkie przypomnienie.
Zdanie pojedyncze nierozwinięte zawiera tylko orzeczenie lub podmiot i orzeczenie.
Przykłady zdań pojedynczych nierozwiniętych
1. Tańczy. (tylko orzeczenie)
2. Ula tańczy. (podmiot + orzeczenie)
Zdanie pojedyncze rozwinięte, oprócz podmiotu i orzeczenia, zawiera również określenia.
Przykład zdania pojedynczego rozwiniętego
1. Moja przyjaciółka organizuje przyjęcie urodzinowe.
Przyjaciółka organizuje - podmiot i orzeczenie oraz określenia podmiotu i orzeczenia ( moja, przyjęcie, urodzinowe)
W celu sprawdzenia zrozumienia tematu wykonaj zadania
https://wordwall.net/pl/resource/1275087
Powodzenia!
5.03.2021r.
Temat : SYNONIMY i ANTONIMY
Przepisz definicje do zeszytu i uzupełnij jedno wybrane ćwiczenie do zeszytu.
Synonim - wyraz o takim samym lub podobnym znaczeniu
Homonim - wyraz o przeciwstawnym znaczeniu
- Podkreśl pary wyrazów, które znaczą to samo
B/obiektywny – bezstronny
C/prolog – zakończenie
D/subiektywny – stronniczy
E/bohater – heros
F/przedstawienie –spektakl
G/metafora – przenośnia
H/autor – twórca
I/głoska - dźwięk
J/wers - zwrotka
K/myśleć - kontemplować
L/statek - okręt
2. Podane zwroty zastąp jednym bliskoznacznym czasownikiem.
złożyć w ofierze –ofiarować
mieć zamiar –
wyjść z propozycją –
ulec zapomnieniu –
stosować porównania –
przyjść na świat -
3. Podane czasowniki zastąp zwrotami bliskoznacznymi.
planować –
przemawiać –
uczestniczyć –
przegrać –
podróżować –
zwyciężać -
4. Do podanych wyrazów dopisz antonimy
skąpy -
duży-
gorący -
smukły -
zdolny -
19.03.2021r
Temat: Podmiot i orzeczenie - najważniejsze części zdania.
Podmiot - wykonawca czynności. Odpowiada na pytanie Kto?Co? Mama poszła do sklepu ( podmiot - mama)
Orzeczenie - najczęściej czasownik w formie osobowej . Odpowiada na pytania Co robi? Co się z nim dzieje? Mama poszła do sklepu ( orzeczenie - poszła)
Spróbuj wykonać następujące zadanie.
https://wordwall.net/play/993/028/10005
17.03.2012
Temat: Rodzaje podmiotów.
Zapoznaj się z informacjami o rodzajach podmiotów.
http://www.moswojska.pl/pdf/pol/klasaVIcz4.pdf
Zad. W podanych zdaniach określ rodzaj podmiotu.
1.Zosia, Ola i Hania poszły do sklepu.
2. Zabrakło wody w rzece.
3. Ubywało chętnych.
4. Myślał tylko o sobie.
5. On jednak odpowiedział.
6. Dzieci szybko wróciły do domu.
Wykonaj ćwiczenie.
https://wordwall.net/pl/resource/12155617
26.03.2021
Temat: Orzeczenie czasownikowe.
16.04.2021
Temat: W sali muzeum piękne trofeum” – przydawka „przyjaciółka” rzeczownika.
- trofeum - zdobycz, zwłaszcza wojenna lub myśliwska, będąca dowodem odniesionego zwycięstwa lub jakiegoś sukcesu; też: nagroda otrzymana w zawodach sportowych lub w innej rywalizacji;
- trofea łowieckie, myśliwskie - spreparowane rogi, skóry, łby itp. upolowanych zwierząt, przechowywane przez myśliwych na pamiątkę odbytych łowów;
- piękne trofeum w sali muzeum – cenne przedmioty, eksponaty muzealne, dzieła sztuki, na przykład obrazy, rzeźby;
- przydawka – „przyjaciółka” rzeczownika – część zdania, która zawsze jest określeniem rzeczownika, odpowiada na pytania „jaki”, „jaka”, „jakie”, "czyj", " czyja", "czyje" „czego”, „który”, „która”, „które”
np . w sali(czego?) muzeum, trofeum (jakie?) piękne
W celu utrwalenia wiadomości wykonaj zadanie :
https://wordwall.net/pl/resource/1113816
23.04.2021
Temat: Rozpoznajemy okoliczniki.
W podanych zdaniach podkreśl i nazwij okoliczniki.
Wieczorem chętnie czytam w swoim pokoju. Brat mówił cały czas szeptem. Uczniowie powinni prowadzić staranie zeszyty. Z powodu choroby Marka nie było w szkole. Sąsiadka poszła po mleko do sklepu. Nie przyjdę do ciebie bez zgody rodziców. Poszedł na spacer pomimo deszczu.
W wypadku zimna załóż płaszcz.
Latem opalam się i gram w piłkę siatkową.
Mimo złego samopoczucia pomagałam mamie w zajęciach domowych.
Bardzo dokładnie wykonuję wszystkie powierzone mi zadania
Sprawdź swoją wiedzę o okoliczniku.
https://wordwall.net/pl/resource/1520877
30.04.20214.
Temat: Zebranie wiadomości o częściach zdania.
Przydawka odpowiada na pytania: jaki? jaka?jakie? czyj? czyja? czyje? który? która? które? ile? czego? z czego?
Dopełnienie : kogo? czego? komu? czemu? kogo? co? z kim? z czym? o kim? o czym?
Okolicznik : jak? gdzie? kiedy? skąd? dokąd? dlaczego? pod jakim warunkiem? w jakim celu?
Aby sprawdzić swoje wiadomości uzupełnij wykresy zdań.
https://wordwall.net/pl/resource/1609372
https://wordwall.net/pl/resource/1609433
14.05.2021r
Temat: Związki frazeologiczne ich funkcja.
I Wpisz odpowiednie nazwy zwierząt do podanych frazeologizmów:
1.mieć .................. w nosie
2.zbijać ........................
3.mieć ..................... w kieszeni
4.patrzeć jak .................. w gnat
5.zapuszczać .........................
6.być jak ..................... ogrodnika
7.siedzieć jak ................... pod miotłą
8.być ślepym jak .........................
II.Wyjaśnij następujące związki frazeologiczne:
1.być z kimś na dobrej stopie-
2.brać kogoś pod włos-
3.umyć ręce-
4.ściany mają uszy-
5.pluć sobie w brodę-
6.robić coś na kolanie-
7.biały kruk-
klasa VI a
kontakt: ebieluszka@wp.pl
30.10.2020r.
Temat: Jak zakończyły się losy bohaterów powieści Kornela Makuszyńskiego?
Obejrzyj końcowy fragment filmu " Szatan z siódmej klasy" lub wysłuchaj audiobooka. Na następnej lekcji zajmiemy się omawianiem utworu.
13.11.2020r.
Temat: Czego dowiadujemy się o bohaterach powieści „Szatan z siódmej klasy?"
1. Wyodrębnij pierwszoplanowych i drugoplanowych bohaterów powieści.
2. Zapisz w zeszycie plan wydarzeń utworu.
3. Rozwiąż test, aby sprawdzić znajomość lektury.
https://samequizy.pl/jak-dobrze-znasz-lekture-szatan-z-siodmej-klasy-2/
Temat: „Posiadał on zasłużoną sławę najbystrzejszego chłopca w całej szkole” - próba charakterystyki Adasia Cisowskiego.
1. Na podstawie obejrzanego filmu pięć wybranych cech bohatera Adama Cisowskiego potwierdź konkretną sytuacją.
Podpowiedzi :
dobry przyjaciel, szczery, otwarty, życzliwy, zawsze służy pomocą, bystry umysł, precyzyjnie myślący, nie traci głowy w najtrudniejszych sytuacjach, uczuciowy, szczerze się zakochuje , dociekliwy, ma dużą wiedzę z różnych dziedzin, wytrwały w dążeniu do celu, ma znakomitą pamięć, pracowity, nad podziw pojętny
2. Obejrzyj prezentację w celu przypomnienia wiadomości na temat charakterystyki postaci.
http://www.orpeg.pl/images/Upload/zasoby/jp/sp/klasa6/1.%20Charakterystyka%20krok%20po%20kroku.pdf
3. Zastanów się jak wyglądałaby dobrze napisana charakterystyka Adama Cisowskiego. Chętne osoby mogą napisać charakterystykę do zeszytu i wysłać zdjęcie na adres email : ebieluszka@wp.pl.
Powodzenia
20.11.2020r ( piątek)
Temat : "Szatan z siódmej klasy" jako powieść detektywistyczna.
Utwór należy do gatunku - powieść detektywistyczna.
Przepisz poniższą notatkę do zeszytu.
Powieść detektywistyczna – gatunek powieści kryminalnej, której tematyką jest śledztwo zmierzające do wykrycia sprawcy.
Cechy gatunku:
- bohater: najczęściej detektyw, który stoi na straży moralności, analizuje i przeprowadza śledztwo, a w swojej pracy posługuje się dedukcją;
- odwrócony porządek fabuły: sięganie do wydarzeń z przeszłości (liczne retrospekcje), na końcu czytelnik dowiaduje się, co tak naprawdę stało się wcześniej;
- nacisk w fabule położony jest na śledztwo, sama zbrodnia zaś jest opisana mniej szczegółowo;
- autor stara się opisywać historię taki sposób, by utrzymywać odbiorcę w zaciekawieniu i napięciu.
27.11.2020r.
Temat: Czy podobała Ci się lektura - film "Szatan z siódmej klasy?"
Zapisz wyczerpującą odpowiedz w zeszycie do zajęć rozwijających.
4.12.2020r.
Temat: Podmiot i orzeczenie w zdaniu.
PRZYPOMNIENIE:
Podmiot nazywa wykonawcę czynności lub wskazuje na osobę, rzecz lub zjawisko, które znajdują się w pewnym stanie. Najczęściej odpowiada na pytania: kto? co?.
Orzeczenie to czasownik najczęściej w formie osobowej
Wyrazy, które uzupełniają informacje na temat podmiotu i orzeczenia, nazywamy określeniami.
PRZYKŁAD: Trener przechodził korytarzem.
kto? trener - podmiot
co robił? przechodził - orzeczenie
Przepisz zdania do zeszytu. Podkreśl podmiot i orzeczenie w poniższych zdaniach.
Trener cieszył się z wygranej.
Była przerwa.
Alicja kupiła sukienkę.
Ryszard zjadł jabłko.
Chłopcy poszli na spacer.
Nauczyciel zapowiedział kartkówkę.
Wczoraj Marysia odwiedziła swoją ciocię.
Ona cały czas płakała.
Dziewczynki długo nie mogły zasnąć.
Trener cieszył się z wygranej.
Była przerwa.
Alicja kupiła sukienkę.
Ryszard zjadł jabłko.
Chłopcy poszli na spacer.
Nauczyciel zapowiedział kartkówkę.
Wczoraj Marysia odwiedziła swoją ciocię.
Ona cały czas płakała.
11.12. 20120r.
Temat: Zdanie i równoważnik zdania.
Wszystkie wypowiedzenia dzielą się na zdania i równoważniki zdań.
Zdanie zawiera orzeczenie ( najczęściej czasownik w formie osobowej), Równoważnik zdania nie zawiera orzeczenia.
Zad1 Przekształć zdania w równoważniki zdań. W tym celu podkreślone czasowniki zastąp rzeczownikami według wzoru.
Wzór: Organizuję biegi przełajowe.
Organizacja biegów przełajowych.
- Wędrowałem po górach.
- Uciekł chomik.
- Telefonowałem do dziadków.
- Odwiedziła nas ciocia.
- Długo rozmawiałem z mamą.
- Zwiedzamy miasteczko.
- Obejrzałem ciekawy film.
Zad. 2
Z podanego tekstu wybierz równoważniki zdań i zapisz w zeszycie.
Do końca meczu jeszcze tylko dwie minuty. Czy wynik się utrzyma? Mglista aura nie sprzyja obu drużynom. Dużo niecelnych podań. Wiele niewykorzystanych szans. Ciekawe zagranie Grzęgowskiego. Piłkę przejął Roś. Jurowicz faulowany. Z prawej znowu Grzegorzewski. Szansa dla naszych. Zamieszanie w drużynie przeciwnika. Jest gol! Proszę państwa, kto by się spodziewał? I w tym momencie sędzia kończy drugą część spotkania.
17.12.2020r.
Temat: Święta tuż, tuż...
1. Zapoznaj się z gazetką na stronie internetowej szkoły "Kafejka świąteczna".
2. Opisz w zeszycie do zajęć rozwijających jak wygląda przygotowanie do wigilii i świąt w Twoim domu.
22.01.2021.
Temat: Poznajemy wybitnych językoznawców.
Zapoznaj się z przedstawionymi osobowościami. Wybierz sobie jedną postać i odsłuchaj jednego wybranego wystąpienia. Polecam szczególnie prof. Jana Miodka lub Jerzy Bralczyka.
https://culture.pl/pl/artykul/slowni-polscy-jezykoznawcy
Temat: Z poprawną polszczyzną na co dzień.
29.01.2021r.
Przyjrzyjcie się sformułowaniom w tabeli. Zauważcie jak należy mówić i pisać poprawnie.
Częstym błędem widocznym zwłaszcza w dłuższych formach wypowiedzi są powtórzenia wyrazowe. Pamiętajcie, aby ich unikać. W razie konieczności korzystajcie ze słownika synonimów.
A teraz zadanie dla Was ( do wykonania w zeszycie )
Przeredagujcie poniższy tekst tak, aby uniknąć rażących powtórzeń.
Mam śliczną maskotkę. Jest nią pajacyk. Ma na imię Kubuś. Ma różową buzię, ma też okrągły nos oraz jasną sterczącą czuprynę. Jest ubrany w niebieski kombinezon z żółtymi pasami. Ozdobę stroju stanowi czarna wstążka zawiązana pod szyją na kokardę.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
05.02.2021r
Temat: Związki frazeologiczne w języku polskim.
Frazeologizm - utrwalone połączenie dwóch lub więcej wyrazów, mające symboliczne znaczenie.
Każdy związek frazeologiczny (frazeologizm) ma swoje znaczenie i swoją funkcję, podobnie jak pojedynczy wyraz. Frazeologizm "Wyszło szydło z worka" składa się z wyrazów: wychodzić, szydło, z, worek
Przepisz związki frazeologiczne do zeszytu i postaraj się zapamiętać połączenia wyrazowe. Wyjaśnij, co oznaczają.
Biedny jak.... mysz kościelna.
Biegać jak... kot z pęcherzęm.
Czepiać się jak...rzep psiego ogona.
Czuć się jak...ryba w wodzie.
Czujny jak...pies.
Harować jak...wół.
Jeść jak.. wróbelek.
Puszyć się jak...paw
Ruszać się jak...słoń w składzie porcelany.
Siedzieć jak...mysz pod miotłą.
Wybierać się jak... sójka za morze.
Znać się jak... łyse konie.
Żyć jak... pies z kotem.
09.02.2021r.
Temat: Jeszcze o związkach frazeologicznych.
Rozwiąż poniższy test. Rozwiązania zapisz w zeszycie.
https://wordwall.net/pl/resource/1281253
19.02.2021r
Temat: Jak napisać kartkę z pamiętnika?
Zapoznaj się z informacją, jak napisać kartkę z pamiętnika.
https://cloud2m.edupage.org/cloud/Jak_napisac_kartke_z_pamietnika.pdf?z%3ALCB2U696%2By2FWAf%2BBqo7pbgPlOgLaoZ0MxEc%2FcsO2OHmASvhum6zjDtRY1NII%2Bj3
Na stronie szkoły zostało zamieszczone ogłoszenie - zbieranie materiału do gazetki szkolnej. W jednym z punktów jako formę aktywności można wybrać ZAPISKI Z CZASÓWPANDEMII _ KARTKA Z PAMIĘTNIKA. Możesz sformułować kilka myśli, zapisać datę napisania kartki i przesłać pracę.
01.03.2021
Temat : Wypowiedź argumentacyjna – gromadzimy przydatne słownictwo.
W redagowaniu wypowiedzi argumentacyjnej bardzo ważne jest odpowiednie słownictwo. Poniższą notatkę przepiszcie do zeszytu, słownictwo starajcie się zapamiętać.
1. Sformułowania pomagające wprowadzić tezę: Moim zdaniem…, Uważam, że……, Sądzę, że…, Według mnie…, 2. Słownictwo służące do przedstawiania argumentów: Kolejnym argumentem przemawiającym za tym jest…., Zdaniem ekspertów…….., Należy przyznać, że……… ,Przemawia za tym również to, że…….,
3. Słowa służące wprowadzaniu cytatów: Moje zdanie najlepiej potwierdza słowa pisarza……, Oto, co na ten temat powiedział słynny……, Powołam się na słowa….., Aby poprzeć moje zdanie, zacytuję słowa…….,
4. Wyrazy budujące spójność: poza tym, ponadto, oprócz tego, mimo to, ponieważ, dlatego, w dodatku,
5. Sformułowania podsumowujące argumenty: Z przedstawionych argumentów jasno wynika, że…., Na zakończenie…., Podsumowując…., Na podstawie przedstawionych argumentów można wysunąć wniosek, że….
Do podanych niżej tematów sformułujcie tezę i podajcie trzy argumenty (przy pierwszym temacie podaję wzór).
Zapiszcie w zeszycie. Temat nr 1: Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem, że pieniądze szczęścia nie dają?
Teza: Uważam, że pieniądze nie są w życiu najważniejsze
Argument 1: Pieniądze nie zapewnią nam prawdziwej przyjaźni.
Argument 2: Nie kupimy za nie zdrowia.
Argument 3: Nie kupimy za pieniądze uczuć.
Temat: Oglądanie seriali - strata czasu czy dobry wybór?
1. Argument......................................................................
2. Argument........................................................................
3. Argument ........................................................................
05.03.2021r
Temat : SYNONIMY i ANTONIMY
Przepisz definicje do zeszytu i uzupełnij jedno wybrane ćwiczenie do zeszytu.
Synonim - wyraz o takim samym lub podobnym znaczeniu
Homonim - wyraz o przeciwstawnym znaczeniu
B/obiektywny – bezstronny
C/prolog – zakończenie
D/subiektywny – stronniczy
E/bohater – heros
F/przedstawienie –spektakl
G/metafora – przenośnia
H/autor – twórca
I/głoska - dźwięk
J/wers - zwrotka
K/myśleć - kontemplować
L/statek - okręt
2. Podane zwroty zastąp jednym bliskoznacznym czasownikiem.
złożyć w ofierze –ofiarować
mieć zamiar –
wyjść z propozycją –
ulec zapomnieniu –
stosować porównania –
przyjść na świat -
3. Podane czasowniki zastąp zwrotami bliskoznacznymi.
planować –
przemawiać –
uczestniczyć –
przegrać –
podróżować –
zwyciężać -
4. Do podanych wyrazów dopisz antonimy
skąpy -
duży-
gorący -
smukły -
zdolny -
19.03.2021r
Temat:
Temat: Podmiot i orzeczenie - najważniejsze części zdania.
Podmiot - wykonawca czynności. Odpowiada na pytanie Kto?Co? Mama poszła do sklepu ( podmiot - mama)
Orzeczenie - najczęściej czasownik w formie osobowej . Odpowiada na pytania Co robi? Co się z nim dzieje? Mama poszła do sklepu ( orzeczenie - poszła)
Spróbuj wykonać następujące zadanie.
https://wordwall.net/play/993/028/10005
19.03.2012
Temat: Rodzaje podmiotów.
Zapoznaj się z informacjami o rodzajach podmiotów.
http://www.moswojska.pl/pdf/pol/klasaVIcz4.pdf
Zad. W podanych zdaniach określ rodzaj podmiotu.
1.Zosia, Ola i Hania poszły do sklepu.
2. Zabrakło wody w rzece.
3. Ubywało chętnych.
4. Myślał tylko o sobie.
5. On jednak odpowiedział.
6. Dzieci szybko wróciły do domu.
Wykonaj ćwiczenie.
https://wordwall.net/pl/resource/12155617
16.04.2021
Temat: W sali muzeum piękne trofeum” – przydawka „przyjaciółka” rzeczownika.
Odszukaj przydawki w temacie lekcji wraz z określanymi rzeczownikami
https://wordwall.net/pl/resource/1113816
23.04.2021r.
Temat: Jak napisać zaproszenie?
Dla przypomnienia zapoznajcie się z definicją:
Zaproszenie- rodzaj tekstu użytkowego wysyłanego z różnych powodów, okazji, zawierającego prośbę o przybycie na uroczystość prywatną lub oficjalną. Zaproszenie powinno zawierać zwroty grzecznościowe, np. uprzejmie zapraszam, mam zaszczyt zaprosić itp. Pisząc zaproszenie, należy pamiętać o umieszczeniu w nim następujących informacji: adresat zaproszenia, osoba zapraszająca, cel zaproszenia, czas i miejsce uroczystości.
Pamiętaj o zasadzie pięciu palców ( przypomnienie w poniższym linku)
https://www.youtube.com/watch?v=uFyiwpvoAV8
A teraz wykonaj zadanie:
Napisz tekst zaproszenia na wieczorek poetycki pt. „Każdy może być poetą”, na którym wystąpią uczniowie klas IV-VI.
Wykorzystaj następujące informacje:
a) wieczorek odbędzie się w Twojej szkole
b) adresatem zaproszenia jest cała społeczność szkolna
c) spotkanie odbędzie się 20 czerwca o godz. 17.00
d) organizatorem wieczorku jest Samorząd Szkolny
Można przesłać tekst do sprawdzenia na adres : ebieluszka@wp.pl. Powodzenie!
30.04.20214.
Temat: Oddam... Kupię...Zamienię - jak napisać ogłoszenie?
Wskazówki:
1. Pamiętaj, żeby w treści ogłoszenia zawrzeć najważniejsze informacje, które pozwolą odbiorcy zidentyfikować to, co masz do przekazania (np. jeśli chcesz coś sprzedać, wyjaśnij, co to dokładnie jest, w jakim jest stanie, jak wygląda, podaj cenę itd.; jeśli ogłoszenie dotyczy znalezionej lub zgubionej rzeczy, to napisz, kiedy i gdzie ją zgubiłeś/znalazłeś, jak wygląda, kiedy i gdzie rzecz można odebrać itd.; jeśli ogłoszenie dotyczy wydarzenia, przykładowo koncertu, występu itp., to podaj szczegóły wydarzenia, ceny biletów, dokładne dane adresowe i datę itd.).
2. Pamiętaj o podaniu danych kontaktowych – zwykle ogłoszenia tego wymagają. Niekiedy przydatne mogą okazać się alternatywne źródła kontaktu (np. zarówno numer telefonu, jak i adres e-mail).
3. Pisz zwięźle, zrozumiale i treściwie.
4. Przedstaw zalety i korzyści.
5. Dbaj o poprawność językową.
Schemat ogłoszenia
Ogłoszenie powinno zawierać następujące elementy:
- nagłówek
Nagłówek powinien być sformułowany w sposób jasny i zrozumiały – to pierwsza informacja, która trafia do odbiorców. Jego treść powinna wyjaśniać, czego ogłoszenie dotyczy.
- treść ogłoszenia
Najważniejsza część ogłoszenia to informacje dotyczące jego przedmiotu.
W zależności od tego, czego dotyczy ogłoszenie, zawrzyj w jego treści najbardziej istotne dane.
- dane kontaktowe
Jeśli sprawa wymaga kontaktu, to podaj niezbędne do tego dane.
Zadanie dla Ciebie:
W zeszycie do zajęć rozwijających
Napisz krótkie ogłoszenie o zaginięciu twojego kotka lub pieska.
Można przesłać tekst do sprawdzenia na adres : ebieluszka@wp.pl. Powodzenia!
7.05.2021r.
Temat: Synonimy, homonimy, antonimy.
Synonimy - wyrazy bliskoznaczne
np. . Duży > wielki > ogromny ...
Ładny > śliczny > piękny
Antonimy - wyrazy przeciwstawne
np. ciemny - jasny
duży -mały
Homonimy - wyrazy o takiej samej strukturze graficznej (tzn. tak samo brzmiące, o identycznym zapisie) mające zupełnie odmienne znaczenie.
np. Zamek - z piasku
Zamek - od kurtki
Pilot - od telewizora
Pilot - kierowca samolotu
ROZWIĄŻ ĆWICZENIA
B/obiektywny – bezstronny
C/prolog – zakończenie
D/subiektywny – stronniczy
E/bohater – heros
F/przedstawienie –spektakl
G/metafora – przenośnia
H/autor – twórca
I/głoska - dźwięk
J/wers - zwrotka
K/myśleć - kontemplować
L/statek - okręt
2. Podane zwroty zastąp jednym bliskoznacznym czasownikiem.
złożyć w ofierze –
mieć zamiar –
wyjść z propozycją –
ulec zapomnieniu –
stosować porównania –
przyjść na świat -
3. Podane czasowniki zastąp zwrotami bliskoznacznymi.
planować –
przemawiać –
uczestniczyć –
przegrać –
podróżować –
zwyciężać -
4. Do środkowej rubryki wpisz wyrazy, które odpowiadają podanym znaczeniom po bokach (wg wzoru)
5.Połącz wyrazy w pary antonimiczne.
b /mikroskopijny
c /wulgarny
d /pobłażliwy
e/ gwałtowny
f /stronniczy
g /lekkomyślny
h /staromodny
i /bezduszny
j /łagodny
14.05.2021
Temat: Związki frazeologiczne i ich prawidłowe uzycie.
1. Wpisz odpowiednie wyrazy. Wpisz odpowiedni liczebnik.
do ............................ razy sztuka
zamknąć na ..................... spusty
być w ............................... niebie
................................. cud świata
2. Podaj przykłady związków frazeologicznych, w których pojawia się słowo „serce”.
3. Uzupełnij występujące w tekście związki frazeologiczne odpowiednimi wyrazami.
Z pamiętnika pewnego konia...
Tego dnia obudziłem się z bólem głowy. Wziąłem więc .......................................... dawkę witamin, a gdy to nie pomogło, wybrałem się do weterynarza. Powiedział, że to wina przepracowania, a przecież kiedyś miałem ....................................... zdrowie. Weterynarz zalecił odpoczynek. Po drodze do domu spotkałem mojego przyjaciela Siwka – to świetny kumpel. ........................................................ jak łyse konie. Gdy opowiadałem mu o wizycie u weterynarza, podeszła do nas jakaś kobieta, z wyglądu dziennikarka, i zapytała, gdzie tu można coś przekąsić, bo jest tak głodna, że mogłaby zjeść konia z ................................. – jej wyznanie uznaliśmy z Siwkiem za wyjątkowo niestosowne. Mimo to do domu wróciłem wesół i szczęśliwy, bo ból głowy po spacerze minął, jak ręką odjął.
4. Zaznacz frazeologizmy w podanym niżej spisie potraw pewnej restauracji.
- Ciepłe kluchy ze śliwkami
- Suszona figa z makiem
- Groch z kapustą i grzybami
- Gruba ryba w galarecie
30.10.2020r.
Temat: Jak zakończyły się losy bohaterów powieści Kornela Makuszyńskiego?
Obejrzyj końcowy fragment filmu " Szatan z siódmej klasy" lub wysłuchaj audiobooka. Na następnej lekcji zajmiemy się omawianiem utworu.
13.11.2020r.
Temat: Czego dowiadujemy się o bohaterach powieści „Szatan z siódmej klasy?"
1. Wyodrębnij pierwszoplanowych i drugoplanowych bohaterów powieści.
2. Zapisz w zeszycie plan wydarzeń utworu.
3. Rozwiąż test, aby sprawdzić znajomość lektury.
https://samequizy.pl/jak-dobrze-znasz-lekture-szatan-z-siodmej-klasy-2/
Temat: „Posiadał on zasłużoną sławę najbystrzejszego chłopca w całej szkole” - próba charakterystyki Adasia Cisowskiego.
1. Na podstawie obejrzanego filmu pięć wybranych cech bohatera Adama Cisowskiego potwierdź konkretną sytuacją.
Podpowiedzi :
dobry przyjaciel, szczery, otwarty, życzliwy, zawsze służy pomocą, bystry umysł, precyzyjnie myślący, nie traci głowy w najtrudniejszych sytuacjach, uczuciowy, szczerze się zakochuje , dociekliwy, ma dużą wiedzę z różnych dziedzin, wytrwały w dążeniu do celu, ma znakomitą pamięć, pracowity, nad podziw pojętny
| Cecha bohatera | Przykład zachowania |
http://www.orpeg.pl/images/Upload/zasoby/jp/sp/klasa6/1.%20Charakterystyka%20krok%20po%20kroku.pdf
3. Zastanów się jak wyglądałaby dobrze napisana charakterystyka Adama Cisowskiego. Chętne osoby mogą napisać charakterystykę do zeszytu i wysłać zdjęcie na adres email : ebieluszka@wp.pl.
Powodzenia
20.11.2020r ( piątek)
Temat : "Szatan z siódmej klasy" jako powieść detektywistyczna.
Utwór należy do gatunku - powieść detektywistyczna.
Przepisz poniższą notatkę do zeszytu.
Powieść detektywistyczna – gatunek powieści kryminalnej, której tematyką jest śledztwo zmierzające do wykrycia sprawcy.
Cechy gatunku:
- bohater: najczęściej detektyw, który stoi na straży moralności, analizuje i przeprowadza śledztwo, a w swojej pracy posługuje się dedukcją;
- odwrócony porządek fabuły: sięganie do wydarzeń z przeszłości (liczne retrospekcje), na końcu czytelnik dowiaduje się, co tak naprawdę stało się wcześniej;
- nacisk w fabule położony jest na śledztwo, sama zbrodnia zaś jest opisana mniej szczegółowo;
- autor stara się opisywać historię taki sposób, by utrzymywać odbiorcę w zaciekawieniu i napięciu.
27.11.2020r.
Temat: Czy podobała Ci się lektura - film "Szatan z siódmej klasy?"
Zapisz wyczerpującą odpowiedz w zeszycie do zajęć rozwijających.
4.12.2020r.
Temat: Podmiot i orzeczenie w zdaniu.
PRZYPOMNIENIE:
Podmiot nazywa wykonawcę czynności lub wskazuje na osobę, rzecz lub zjawisko, które znajdują się w pewnym stanie. Najczęściej odpowiada na pytania: kto? co?.
Orzeczenie to czasownik najczęściej w formie osobowej
Wyrazy, które uzupełniają informacje na temat podmiotu i orzeczenia, nazywamy określeniami.
PRZYKŁAD: Trener przechodził korytarzem.
kto? trener - podmiot
co robił? przechodził - orzeczenie
Przepisz zdania do zeszytu. Podkreśl podmiot i orzeczenie w poniższych zdaniach.
Trener cieszył się z wygranej.
Była przerwa.
Alicja kupiła sukienkę.
Ryszard zjadł jabłko.
Chłopcy poszli na spacer.
Nauczyciel zapowiedział kartkówkę.
Wczoraj Marysia odwiedziła swoją ciocię.
Ona cały czas płakała.
Dziewczynki długo nie mogły zasnąć.
Trener cieszył się z wygranej.
Była przerwa.
Alicja kupiła sukienkę.
Ryszard zjadł jabłko.
Chłopcy poszli na spacer.
Nauczyciel zapowiedział kartkówkę.
Wczoraj Marysia odwiedziła swoją ciocię.
Ona cały czas płakała.
11.12. 20120r.
Temat: Zdanie i równoważnik zdania.
Wszystkie wypowiedzenia dzielą się na zdania i równoważniki zdań.
Zdanie zawiera orzeczenie ( najczęściej czasownik w formie osobowej), Równoważnik zdania nie zawiera orzeczenia.
Zad1 Przekształć zdania w równoważniki zdań. W tym celu podkreślone czasowniki zastąp rzeczownikami według wzoru.
Wzór: Organizuję biegi przełajowe.
Organizacja biegów przełajowych.
- Wędrowałem po górach.
- Uciekł chomik.
- Telefonowałem do dziadków.
- Odwiedziła nas ciocia.
- Długo rozmawiałem z mamą.
- Zwiedzamy miasteczko.
- Obejrzałem ciekawy film.
Zad. 2
Z podanego tekstu wybierz równoważniki zdań i zapisz w zeszycie.
Do końca meczu jeszcze tylko dwie minuty. Czy wynik się utrzyma? Mglista aura nie sprzyja obu drużynom. Dużo niecelnych podań. Wiele niewykorzystanych szans. Ciekawe zagranie Grzęgowskiego. Piłkę przejął Roś. Jurowicz faulowany. Z prawej znowu Grzegorzewski. Szansa dla naszych. Zamieszanie w drużynie przeciwnika. Jest gol! Proszę państwa, kto by się spodziewał? I w tym momencie sędzia kończy drugą część spotkania.
17.12.2020r.
Temat: Święta tuż, tuż...
1. Zapoznaj się z gazetką na stronie internetowej szkoły "Kafejka świąteczna".
2. Opisz w zeszycie do zajęć rozwijających jak wygląda przygotowanie do wigilii i świąt w Twoim domu.
22.01.2021.
Temat: Poznajemy wybitnych językoznawców.
Zapoznaj się z przedstawionymi osobowościami. Wybierz sobie jedną postać i odsłuchaj jednego wybranego wystąpienia. Polecam szczególnie prof. Jana Miodka lub Jerzy Bralczyka.
https://culture.pl/pl/artykul/slowni-polscy-jezykoznawcy
Temat: Z poprawną polszczyzną na co dzień.
29.01.2021r.
Przyjrzyjcie się sformułowaniom w tabeli. Zauważcie jak należy mówić i pisać poprawnie.
| Janek wziął się za robotę. | [Janek wziął się do roboty.] |
| Cofnął się z powrotem. | [Cofnął się.] |
| Mieszkał na ulicy Sienkiewicza. | [Mieszkał przy ulicy Sienkiewicza.] |
| Ania miała słuszną rację. | [Ania miała rację.] |
| Obiady jadaliśmy na stołówce. | [Obiady jadaliśmy w stołówce.] |
| Siostra ożeniła się z Jackiem, synem sąsiada. | [Siostra wyszła za Jacka, syna sąsiada.] |
| Postulaty te realizujemy i wcielamy w życie. | [Postulaty realizujemy.] lub |
| [Postulaty wcielamy w życie.] |
A teraz zadanie dla Was ( do wykonania w zeszycie )
Przeredagujcie poniższy tekst tak, aby uniknąć rażących powtórzeń.
Mam śliczną maskotkę. Jest nią pajacyk. Ma na imię Kubuś. Ma różową buzię, ma też okrągły nos oraz jasną sterczącą czuprynę. Jest ubrany w niebieski kombinezon z żółtymi pasami. Ozdobę stroju stanowi czarna wstążka zawiązana pod szyją na kokardę.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
05.02.2021r
Temat: Związki frazeologiczne w języku polskim.
Frazeologizm - utrwalone połączenie dwóch lub więcej wyrazów, mające symboliczne znaczenie.
Każdy związek frazeologiczny (frazeologizm) ma swoje znaczenie i swoją funkcję, podobnie jak pojedynczy wyraz. Frazeologizm "Wyszło szydło z worka" składa się z wyrazów: wychodzić, szydło, z, worek
Przepisz związki frazeologiczne do zeszytu i postaraj się zapamiętać połączenia wyrazowe. Wyjaśnij, co oznaczają.
Biedny jak.... mysz kościelna.
Biegać jak... kot z pęcherzęm.
Czepiać się jak...rzep psiego ogona.
Czuć się jak...ryba w wodzie.
Czujny jak...pies.
Harować jak...wół.
Jeść jak.. wróbelek.
Puszyć się jak...paw
Ruszać się jak...słoń w składzie porcelany.
Siedzieć jak...mysz pod miotłą.
Wybierać się jak... sójka za morze.
Znać się jak... łyse konie.
Żyć jak... pies z kotem.
09.02.2021r.
Temat: Jeszcze o związkach frazeologicznych.
Rozwiąż poniższy test. Rozwiązania zapisz w zeszycie.
https://wordwall.net/pl/resource/1281253
19.02.2021r
Temat: Jak napisać kartkę z pamiętnika?
Zapoznaj się z informacją, jak napisać kartkę z pamiętnika.
https://cloud2m.edupage.org/cloud/Jak_napisac_kartke_z_pamietnika.pdf?z%3ALCB2U696%2By2FWAf%2BBqo7pbgPlOgLaoZ0MxEc%2FcsO2OHmASvhum6zjDtRY1NII%2Bj3
Na stronie szkoły zostało zamieszczone ogłoszenie - zbieranie materiału do gazetki szkolnej. W jednym z punktów jako formę aktywności można wybrać ZAPISKI Z CZASÓWPANDEMII _ KARTKA Z PAMIĘTNIKA. Możesz sformułować kilka myśli, zapisać datę napisania kartki i przesłać pracę.
01.03.2021
Temat : Wypowiedź argumentacyjna – gromadzimy przydatne słownictwo.
W redagowaniu wypowiedzi argumentacyjnej bardzo ważne jest odpowiednie słownictwo. Poniższą notatkę przepiszcie do zeszytu, słownictwo starajcie się zapamiętać.
1. Sformułowania pomagające wprowadzić tezę: Moim zdaniem…, Uważam, że……, Sądzę, że…, Według mnie…, 2. Słownictwo służące do przedstawiania argumentów: Kolejnym argumentem przemawiającym za tym jest…., Zdaniem ekspertów…….., Należy przyznać, że……… ,Przemawia za tym również to, że…….,
3. Słowa służące wprowadzaniu cytatów: Moje zdanie najlepiej potwierdza słowa pisarza……, Oto, co na ten temat powiedział słynny……, Powołam się na słowa….., Aby poprzeć moje zdanie, zacytuję słowa…….,
4. Wyrazy budujące spójność: poza tym, ponadto, oprócz tego, mimo to, ponieważ, dlatego, w dodatku,
5. Sformułowania podsumowujące argumenty: Z przedstawionych argumentów jasno wynika, że…., Na zakończenie…., Podsumowując…., Na podstawie przedstawionych argumentów można wysunąć wniosek, że….
Do podanych niżej tematów sformułujcie tezę i podajcie trzy argumenty (przy pierwszym temacie podaję wzór).
Zapiszcie w zeszycie. Temat nr 1: Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem, że pieniądze szczęścia nie dają?
Teza: Uważam, że pieniądze nie są w życiu najważniejsze
Argument 1: Pieniądze nie zapewnią nam prawdziwej przyjaźni.
Argument 2: Nie kupimy za nie zdrowia.
Argument 3: Nie kupimy za pieniądze uczuć.
Temat: Oglądanie seriali - strata czasu czy dobry wybór?
1. Argument......................................................................
2. Argument........................................................................
3. Argument ........................................................................
05.03.2021r
Temat : SYNONIMY i ANTONIMY
Przepisz definicje do zeszytu i uzupełnij jedno wybrane ćwiczenie do zeszytu.
Synonim - wyraz o takim samym lub podobnym znaczeniu
Homonim - wyraz o przeciwstawnym znaczeniu
- Podkreśl pary wyrazów, które znaczą to samo
B/obiektywny – bezstronny
C/prolog – zakończenie
D/subiektywny – stronniczy
E/bohater – heros
F/przedstawienie –spektakl
G/metafora – przenośnia
H/autor – twórca
I/głoska - dźwięk
J/wers - zwrotka
K/myśleć - kontemplować
L/statek - okręt
2. Podane zwroty zastąp jednym bliskoznacznym czasownikiem.
złożyć w ofierze –ofiarować
mieć zamiar –
wyjść z propozycją –
ulec zapomnieniu –
stosować porównania –
przyjść na świat -
3. Podane czasowniki zastąp zwrotami bliskoznacznymi.
planować –
przemawiać –
uczestniczyć –
przegrać –
podróżować –
zwyciężać -
4. Do podanych wyrazów dopisz antonimy
skąpy -
duży-
gorący -
smukły -
zdolny -
19.03.2021r
Temat:
Temat: Podmiot i orzeczenie - najważniejsze części zdania.
Podmiot - wykonawca czynności. Odpowiada na pytanie Kto?Co? Mama poszła do sklepu ( podmiot - mama)
Orzeczenie - najczęściej czasownik w formie osobowej . Odpowiada na pytania Co robi? Co się z nim dzieje? Mama poszła do sklepu ( orzeczenie - poszła)
Spróbuj wykonać następujące zadanie.
https://wordwall.net/play/993/028/10005
19.03.2012
Temat: Rodzaje podmiotów.
Zapoznaj się z informacjami o rodzajach podmiotów.
http://www.moswojska.pl/pdf/pol/klasaVIcz4.pdf
Zad. W podanych zdaniach określ rodzaj podmiotu.
1.Zosia, Ola i Hania poszły do sklepu.
2. Zabrakło wody w rzece.
3. Ubywało chętnych.
4. Myślał tylko o sobie.
5. On jednak odpowiedział.
6. Dzieci szybko wróciły do domu.
Wykonaj ćwiczenie.
https://wordwall.net/pl/resource/12155617
16.04.2021
Temat: W sali muzeum piękne trofeum” – przydawka „przyjaciółka” rzeczownika.
- trofeum - zdobycz, zwłaszcza wojenna lub myśliwska, będąca dowodem odniesionego zwycięstwa lub jakiegoś sukcesu; też: nagroda otrzymana w zawodach sportowych lub w innej rywalizacji;
- trofea łowieckie, myśliwskie - spreparowane rogi, skóry, łby itp. upolowanych zwierząt, przechowywane przez myśliwych na pamiątkę odbytych łowów;
- piękne trofeum w sali muzeum – cenne przedmioty, eksponaty muzealne, dzieła sztuki, na przykład obrazy, rzeźby;
- przydawka – „przyjaciółka” rzeczownika – część zdania, która zawsze jest określeniem rzeczownika, odpowiada na pytania „jaki”, „jaka”, „jakie”, "czyj", " czyja", "czyje" „czego”, „który”, „która”, „które”
Odszukaj przydawki w temacie lekcji wraz z określanymi rzeczownikami
- np. w sali(czego?) muzeum,
- trofeum (jakie?) piękne
https://wordwall.net/pl/resource/1113816
23.04.2021r.
Temat: Jak napisać zaproszenie?
Dla przypomnienia zapoznajcie się z definicją:
Zaproszenie- rodzaj tekstu użytkowego wysyłanego z różnych powodów, okazji, zawierającego prośbę o przybycie na uroczystość prywatną lub oficjalną. Zaproszenie powinno zawierać zwroty grzecznościowe, np. uprzejmie zapraszam, mam zaszczyt zaprosić itp. Pisząc zaproszenie, należy pamiętać o umieszczeniu w nim następujących informacji: adresat zaproszenia, osoba zapraszająca, cel zaproszenia, czas i miejsce uroczystości.
Pamiętaj o zasadzie pięciu palców ( przypomnienie w poniższym linku)
https://www.youtube.com/watch?v=uFyiwpvoAV8
A teraz wykonaj zadanie:
Napisz tekst zaproszenia na wieczorek poetycki pt. „Każdy może być poetą”, na którym wystąpią uczniowie klas IV-VI.
Wykorzystaj następujące informacje:
a) wieczorek odbędzie się w Twojej szkole
b) adresatem zaproszenia jest cała społeczność szkolna
c) spotkanie odbędzie się 20 czerwca o godz. 17.00
d) organizatorem wieczorku jest Samorząd Szkolny
Można przesłać tekst do sprawdzenia na adres : ebieluszka@wp.pl. Powodzenie!
30.04.20214.
Temat: Oddam... Kupię...Zamienię - jak napisać ogłoszenie?
Wskazówki:
1. Pamiętaj, żeby w treści ogłoszenia zawrzeć najważniejsze informacje, które pozwolą odbiorcy zidentyfikować to, co masz do przekazania (np. jeśli chcesz coś sprzedać, wyjaśnij, co to dokładnie jest, w jakim jest stanie, jak wygląda, podaj cenę itd.; jeśli ogłoszenie dotyczy znalezionej lub zgubionej rzeczy, to napisz, kiedy i gdzie ją zgubiłeś/znalazłeś, jak wygląda, kiedy i gdzie rzecz można odebrać itd.; jeśli ogłoszenie dotyczy wydarzenia, przykładowo koncertu, występu itp., to podaj szczegóły wydarzenia, ceny biletów, dokładne dane adresowe i datę itd.).
2. Pamiętaj o podaniu danych kontaktowych – zwykle ogłoszenia tego wymagają. Niekiedy przydatne mogą okazać się alternatywne źródła kontaktu (np. zarówno numer telefonu, jak i adres e-mail).
3. Pisz zwięźle, zrozumiale i treściwie.
4. Przedstaw zalety i korzyści.
5. Dbaj o poprawność językową.
Schemat ogłoszenia
Ogłoszenie powinno zawierać następujące elementy:
- nagłówek
Nagłówek powinien być sformułowany w sposób jasny i zrozumiały – to pierwsza informacja, która trafia do odbiorców. Jego treść powinna wyjaśniać, czego ogłoszenie dotyczy.
- treść ogłoszenia
Najważniejsza część ogłoszenia to informacje dotyczące jego przedmiotu.
W zależności od tego, czego dotyczy ogłoszenie, zawrzyj w jego treści najbardziej istotne dane.
- dane kontaktowe
Jeśli sprawa wymaga kontaktu, to podaj niezbędne do tego dane.
Zadanie dla Ciebie:
W zeszycie do zajęć rozwijających
Napisz krótkie ogłoszenie o zaginięciu twojego kotka lub pieska.
Można przesłać tekst do sprawdzenia na adres : ebieluszka@wp.pl. Powodzenia!
7.05.2021r.
Temat: Synonimy, homonimy, antonimy.
Synonimy - wyrazy bliskoznaczne
np. . Duży > wielki > ogromny ...
Ładny > śliczny > piękny
Antonimy - wyrazy przeciwstawne
np. ciemny - jasny
duży -mały
Homonimy - wyrazy o takiej samej strukturze graficznej (tzn. tak samo brzmiące, o identycznym zapisie) mające zupełnie odmienne znaczenie.
np. Zamek - z piasku
Zamek - od kurtki
Pilot - od telewizora
Pilot - kierowca samolotu
ROZWIĄŻ ĆWICZENIA
- Podkreśl pary wyrazów, które znaczą to samo
B/obiektywny – bezstronny
C/prolog – zakończenie
D/subiektywny – stronniczy
E/bohater – heros
F/przedstawienie –spektakl
G/metafora – przenośnia
H/autor – twórca
I/głoska - dźwięk
J/wers - zwrotka
K/myśleć - kontemplować
L/statek - okręt
2. Podane zwroty zastąp jednym bliskoznacznym czasownikiem.
złożyć w ofierze –
mieć zamiar –
wyjść z propozycją –
ulec zapomnieniu –
stosować porównania –
przyjść na świat -
3. Podane czasowniki zastąp zwrotami bliskoznacznymi.
planować –
przemawiać –
uczestniczyć –
przegrać –
podróżować –
zwyciężać -
4. Do środkowej rubryki wpisz wyrazy, które odpowiadają podanym znaczeniom po bokach (wg wzoru)
| kołysać | bujać | zmyślać | |
| środek wybuchowy | owoc południowy | ||
| wysoka budowla | sprzęt grający | ||
| mały Jan | mała poduszka | ||
| instrument Wojskiego | kartka ma cztery | ||
| pojazd kosmiczny | do gry w tenisa |
5.Połącz wyrazy w pary antonimiczne.
- nowoczesny
- opanowany
- żwawy
- czuły
- bezstronny
- agresywny
- surowy
- przezorny
- monumentalny
- przyzwoity
b /mikroskopijny
c /wulgarny
d /pobłażliwy
e/ gwałtowny
f /stronniczy
g /lekkomyślny
h /staromodny
i /bezduszny
j /łagodny
14.05.2021
Temat: Związki frazeologiczne i ich prawidłowe uzycie.
1. Wpisz odpowiednie wyrazy. Wpisz odpowiedni liczebnik.
do ............................ razy sztuka
zamknąć na ..................... spusty
być w ............................... niebie
................................. cud świata
2. Podaj przykłady związków frazeologicznych, w których pojawia się słowo „serce”.
3. Uzupełnij występujące w tekście związki frazeologiczne odpowiednimi wyrazami.
Z pamiętnika pewnego konia...
Tego dnia obudziłem się z bólem głowy. Wziąłem więc .......................................... dawkę witamin, a gdy to nie pomogło, wybrałem się do weterynarza. Powiedział, że to wina przepracowania, a przecież kiedyś miałem ....................................... zdrowie. Weterynarz zalecił odpoczynek. Po drodze do domu spotkałem mojego przyjaciela Siwka – to świetny kumpel. ........................................................ jak łyse konie. Gdy opowiadałem mu o wizycie u weterynarza, podeszła do nas jakaś kobieta, z wyglądu dziennikarka, i zapytała, gdzie tu można coś przekąsić, bo jest tak głodna, że mogłaby zjeść konia z ................................. – jej wyznanie uznaliśmy z Siwkiem za wyjątkowo niestosowne. Mimo to do domu wróciłem wesół i szczęśliwy, bo ból głowy po spacerze minął, jak ręką odjął.
4. Zaznacz frazeologizmy w podanym niżej spisie potraw pewnej restauracji.
- Ciepłe kluchy ze śliwkami
- Suszona figa z makiem
- Groch z kapustą i grzybami
- Gruba ryba w galarecie
klasa VI b
kontakt: ebieluszka@wp.pl
27.10.2020r.
Temat: Jak zakończyły się losy bohaterów powieści Kornela Makuszyńskiego pt. "Szatan z siódmej klasy ?"
Odczytajcie końcowy fragment lektury, obejrzyjcie film lub posłuchajcie fragmentu audiobooka. Na kolejnej lekcji zajmiemy się omawianiem lektury.
3.11.2020r.
Temat: Czego dowiadujemy się o bohaterach powieści „Szatan z siódmej klasy?"
1. Wyodrębnij pierwszoplanowych i drugoplanowych bohaterów powieści.
2. Zapisz w zeszycie plan wydarzeń utworu.
3. Rozwiąż test, aby sprawdzić znajomość lektury.
https://samequizy.pl/jak-dobrze-znasz-lekture-szatan-z-siodmej-klasy-2/
10.11. 2020r.
Temat: „Posiadał on zasłużoną sławę najbystrzejszego chłopca w całej szkole” - próba charakterystyki Adasia Cisowskiego.
1. Na podstawie obejrzanego filmu pięć wybranych cech bohatera Adama Cisowskiego potwierdź konkretną sytuacją.
Podpowiedzi :
dobry przyjaciel, szczery, otwarty, życzliwy, zawsze służy pomocą, bystry umysł, precyzyjnie myślący, nie traci głowy w najtrudniejszych sytuacjach, uczuciowy, szczerze się zakochuje , dociekliwy, ma dużą wiedzę z różnych dziedzin, wytrwały w dążeniu do celu, ma znakomitą pamięć, pracowity, nad podziw pojętny
2. Obejrzyj prezentację w celu przypomnienia wiadomości na temat charakterystyki postaci.
http://www.orpeg.pl/images/Upload/zasoby/jp/sp/klasa6/1.%20Charakterystyka%20krok%20po%20kroku.pdf
3. Zastanów się jak wyglądałaby dobrze napisana charakterystyka Adama Cisowskiego. Chętne osoby mogą napisać charakterystykę do zeszytu i wysłać zdjęcie na adres email : ebieluszka@wp.pl.
Powodzenia
17.11.2020r ( wtorek)
Temat : "Szatan z siódmej klasy" jako powieść detektywistyczna.
Utwór należy do gatunku - powieść detektywistyczna.
Przepisz poniższą notatkę do zeszytu.
Powieść detektywistyczna – gatunek powieści kryminalnej, której tematyką jest śledztwo zmierzające do wykrycia sprawcy.
Cechy gatunku:
- bohater: najczęściej detektyw, który stoi na straży moralności, analizuje i przeprowadza śledztwo, a w swojej pracy posługuje się dedukcją;
- odwrócony porządek fabuły: sięganie do wydarzeń z przeszłości (liczne retrospekcje), na końcu czytelnik dowiaduje się, co tak naprawdę stało się wcześniej;
- nacisk w fabule położony jest na śledztwo, sama zbrodnia zaś jest opisana mniej szczegółowo;
- autor stara się opisywać historię taki sposób, by utrzymywać odbiorcę w zaciekawieniu i napięciu.
24. 11.2020r.
Temat: Czy podobała mi się lektura - film "Szatan z siódmej klasy?"
Odpowiedz w kilku zdaniach w zeszycie do zajęć rozwijających z język polskiego.
1.12.2020r.
Temat : Podmiot i orzeczenie w zdaniu.
Temat: Podmiot i orzeczenie w zdaniu.
PRZYPOMNIENIE:
Podmiot nazywa wykonawcę czynności lub wskazuje na osobę, rzecz lub zjawisko, które znajdują się w pewnym stanie. Najczęściej odpowiada na pytania: kto? co?
Orzeczenie to czasownik najczęściej w formie osobowej
Wyrazy, które uzupełniają informacje na temat podmiotu i orzeczenia, nazywamy określeniami.
PRZYKŁAD: Trener przechodził korytarzem.
kto? trener - podmiot
co robił? przechodził - orzeczenie
Podkreśl podmiot i orzeczenie w poniższych zdaniach i przepisz zdania do Temat: Podmiot i orzeczenie w zdaniu.
PRZYPOMNIENIE:
Podmiot nazywa wykonawcę czynności lub wskazuje na osobę, rzecz lub zjawisko, które znajdują się w pewnym stanie. Najczęściej odpowiada na pytania: kto? co?.
Orzeczenie to czasownik najczęściej w formie osobowej
Wyrazy, które uzupełniają informacje na temat podmiotu i orzeczenia, nazywamy określeniami.
PRZYKŁAD: Trener przechodził korytarzem.
kto? trener - podmiot
co robił? przechodził - orzeczenie
Przepisz zdania do zeszytu. Podkreśl podmiot i orzeczenie w poniższych zdaniach.
Trener cieszył się z wygranej.
Była przerwa.
Alicja kupiła sukienkę.
Ryszard zjadł jabłko.
Chłopcy poszli na spacer.
Nauczyciel zapowiedział kartkówkę.
Wczoraj Marysia odwiedziła swoją ciocię.
Ona cały czas płakała.
Dziewczynki długo nie mogły zasnąć.
Trener cieszył się z wygranej.
Była przerwa.
Alicja kupiła sukienkę.
Ryszard zjadł jabłko.
Chłopcy poszli na spacer.
Nauczyciel zapowiedział kartkówkę.
Wczoraj Marysia odwiedziła swoją ciocię.
Ona cały czas płakała.
8.12.2020r.
Temat: Zdania i równoważniki zdań.
Wszystkie wypowiedzenia dzielą się na zdania i równoważniki zdań.
Zdanie zawiera orzeczenie ( najczęściej czasownik w formie osobowej), Równoważnik zdania nie zawiera orzeczenia.
Zad1 Przekształć zdania w równoważniki zdań. W tym celu podkreślone czasowniki zastąp rzeczownikami według wzoru.
Wzór: Organizuję biegi przełajowe.
Organizacja biegów przełajowych.
- Wędrowałem po górach.
- Uciekł chomik.
- Telefonowałem do dziadków.
- Odwiedziła nas ciocia.
- Długo rozmawiałem z mamą.
- Zwiedzamy miasteczko.
- Obejrzałem ciekawy film.
Zad. 2
Z podanego tekstu wybierz równoważniki zdań i zapisz w zeszycie.
Do końca meczu jeszcze tylko dwie minuty. Czy wynik się utrzyma? Mglista aura nie sprzyja obu drużynom. Dużo niecelnych podań. Wiele niewykorzystanych szans. Ciekawe zagranie Grzęgowskiego. Piłkę przejął Roś. Jurowicz faulowany. Z prawej znowu Grzegorzewski. Szansa dla naszych. Zamieszanie w drużynie przeciwnika. Jest gol! Proszę państwa, kto by się spodziewał? I w tym momencie sędzia kończy drugą część spotkania.
15.12.2020r.
Temat: Jeszcze o równoważniku zdania.
Zapoznaj się z poniższym linkiem (odsłuchaj.) Dzięki temu usystematyzujesz swoją wiedzę o równoważniku, zdaniu i rodzajach zdań.
https://www.youtube.com/watch?v=YDwSyQWpfJw
22.12.2020r.
Temat: Święta tuż, tuż...
1. Zapoznaj się z gazetką na stronie internetowej szkoły "Kafejka świąteczna".
2. Opisz w zeszycie do zajęć rozwijających jak wygląda przygotowanie do wigilii i świąt w Twoim domu.
22.12.2020r.
Temat: Z całego serca życzę Ci...
Z okazji zbliżających się Świąt przygotujcie piękną kartkę z życzeniami dla najbliższych. Postarajcie się, aby tekst był poprawny pod względem językowym i stylistycznym.
Wszystkim Wam , drodzy uczniowie, życzę dużo zdrowia , pokoju w sercu i mnóstwa prezentów od dobrego Mikołaja. Oby ten przyszły roku był dla Was wyjątkowo łaskawy....
19.01.2021r
Temat: Najczęstsze błędy w języku polskim.
Najczęściej popełniane błędy językowe:
jem pomarańcza
Wbrew temu, co podpowiadają Ci kubki smakowe: Jesz nie pomarańcza, a pomarańczę. Podobnie z winogronami. W mianowniku mamy winogrono, jemy więc winogrona. Nie: winogron.
dobra renoma/zła renoma
Dobre może być ciasto, a zła pogoda. Renoma już z definicji jest dobrą/pochlebną opinią o czymś lub o kimś, więc nie ma sensu jej dookreślać żadnym epitetem.
.
spadać w dół, cofać do tyłu
To się nazywa pleonazm, albo prościej: masło maślane. Nie da się spadać do góry ani cofać do przodu, więc poprawne formy to po prostu: spadać, cofać. Podobnie z akwenem wodnym (akwen już z definicji jest zbiornikiem wodnym). Albo z faktem autentycznym. Przecież gdyby nie był autentyczny, nie byłby faktem.
siódmy październik
Może dla niektórych będzie to zaskoczeniem, ale nie, dziś nie jest siódmy październik. Jest siódmy października.
dwutysięczny czternasty
Kolejna czasowa wpadka. Mówimy: rok dwutysięczny (2000), ale już: dwa tysiące czternasty (2014).
w dniu dzisiejszym
Dzisiaj. Po prostu: dzisiaj.
ilość mieszkańców
Wszystko, co da się policzyć, obejmujemy słowem liczba. A zatem: liczba mieszkańców, liczba drzew, liczba ziarenek piasku.
włanczam, poszłem
Poprawne formy to: włączać, wyłączać, podłączać, odłączać, załączać. Oraz: poszedłem, wyszedłem, zaszedłem, odszedłem. Tu nie ma co tłumaczyć.
wziąść
Poprawna forma: wziąć. Bez dyskusji.
swetr
Poprawna forma to oczywiście sweter. Wkładam sweter, kupiłem nowy sweter (byle nie na targu, bo skurczy się w praniu).
adres zamieszkania
Adres to nic innego, jak miejsce zamieszkania. Zatem poprawne formy to: adres lub miejsce zamieszkania. Nie ma formy pośredniej.
Posłuchaj wybitnego językoznawcy.
https://www.youtube.com/watch?v=_A33aQoiWOA
26.01.2021r.
Temat: Z poprawną polszczyzną na co dzień.
Przyjrzyjcie się sformułowaniom w tabeli. Zauważcie jak należy mówić i pisać poprawnie.
Częstym błędem widocznym zwłaszcza w dłuższych formach wypowiedzi są powtórzenia wyrazowe. Pamiętajcie, aby ich unikać. W razie konieczności korzystajcie ze słownika synonimów.
A teraz zadanie dla Was ( do wykonania w zeszycie )
Przeredagujcie poniższy tekst tak, aby uniknąć rażących powtórzeń.
Mam śliczną maskotkę. Jest nią pajacyk. Ma na imię Kubuś. Ma różową buzię, ma też okrągły nos oraz jasną sterczącą czuprynę. Jest ubrany w niebieski kombinezon z żółtymi pasami. Ozdobę stroju stanowi czarna wstążka zawiązana pod szyją na kokardę.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
02.02.2021r.
Temat: Związki frazeologiczne w języku polskim.
Frazeologizm - utrwalone połączenie dwóch lub więcej wyrazów, mające symboliczne znaczenie.
Każdy związek frazeologiczny (frazeologizm) ma swoje znaczenie i swoją funkcję, podobnie jak pojedynczy wyraz. Frazeologizm "Wyszło szydło z worka" składa się z wyrazów: wychodzić, szydło, z, worek
Przepisz związki frazeologiczne do zeszytu i postaraj się zapamiętać połączenia wyrazowe.
Biedny jak.... mysz kościelna.
Biegać jak... kot z pęcherzęm.
Czepiać się jak...rzep psiego ogona.
czuć się jak...ryba w wodzie.
Czujny jak...pies.
Harować jak...wół.
Jeść jak.. wróbelek.
Puszyć się jak...paw
Ruszać się jak...słoń w składzie porcelany.
Siedzieć jak...mysz pod miotłą.
Wybierać się jak... sójka za morze.
Znać się jak... łyse konie.
Żyć jak... pies z kotem.
12.02.2021r.
Temat: Jeszcze o związkach frazeologicznych.
Rozwiąż poniższy test. Rozwiązania zapisz w zeszycie.
https://wordwall.net/pl/resource/1281253
16.02.2021r.
Temat: Jak napisać kartkę z pamiętnika?
Zapoznaj się z informacją, jak napisać kartkę z pamiętnika.
https://cloud2m.edupage.org/cloud/Jak_napisac_kartke_z_pamietnika.pdf?z%3ALCB2U696%2By2FWAf%2BBqo7pbgPlOgLaoZ0MxEc%2FcsO2OHmASvhum6zjDtRY1NII%2Bj3
Na stronie szkoły zostało zamieszczone ogłoszenie - zbieranie materiału do gazetki szkolnej. W jednym z punktów jako formę aktywności można wybrać ZAPISKI Z CZASÓWPANDEMII _ KARTKA Z PAMIĘTNIKA. Możesz sformułować kilka myśli, zapisać datę napisania kartki i przesłać pracę.
23.02.2021r.
Temat : Wypowiedź argumentacyjna – gromadzimy przydatne słownictwo.
W redagowaniu wypowiedzi argumentacyjnej bardzo ważne jest odpowiednie słownictwo. Poniższą notatkę przepiszcie do zeszytu, słownictwo starajcie się zapamiętać.
1. Sformułowania pomagające wprowadzić tezę: Moim zdaniem…, Uważam, że……, Sądzę, że…, Według mnie…, 2. Słownictwo służące do przedstawiania argumentów: Kolejnym argumentem przemawiającym za tym jest…., Zdaniem ekspertów…….., Należy przyznać, że……… ,Przemawia za tym również to, że…….,
3. Słowa służące wprowadzaniu cytatów: Moje zdanie najlepiej potwierdza słowa pisarza……, Oto, co na ten temat powiedział słynny……, Powołam się na słowa….., Aby poprzeć moje zdanie, zacytuję słowa…….,
4. Wyrazy budujące spójność: poza tym, ponadto, oprócz tego, mimo to, ponieważ, dlatego, w dodatku,
5. Sformułowania podsumowujące argumenty: Z przedstawionych argumentów jasno wynika, że…., Na zakończenie…., Podsumowując…., Na podstawie przedstawionych argumentów można wysunąć wniosek, że….
Do podanych niżej tematów sformułujcie tezę i podajcie trzy argumenty (przy pierwszym temacie podaję wzór).
Zapiszcie w zeszycie. Temat nr 1: Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem, że pieniądze szczęścia nie dają?
Teza: Uważam, że pieniądze nie są w życiu najważniejsze
Argument 1: Pieniądze nie zapewnią nam prawdziwej przyjaźni.
Argument 2: Nie kupimy za nie zdrowia.
Argument 3: Nie kupimy za pieniądze uczuć.
Temat: Oglądanie seriali - strata czasu czy dobry wybór?
1. Argument......................................................................
2. Argument........................................................................
3. Argument ........................................................................
02.03.2021
Temat : SYNONIMY i ANTONIMY
Przepisz definicje do zeszytu i uzupełnij jedno wybrane ćwiczenie do zeszytu.
Synonim - wyraz o takim samym lub podobnym znaczeniu
Homonim - wyraz o przeciwstawnym znaczeniu
A/opowiadanie – nowela
B/obiektywny – bezstronny
C/prolog – zakończenie
D/subiektywny – stronniczy
E/bohater – heros
F/przedstawienie –spektakl
G/metafora – przenośnia
H/autor – twórca
I/głoska - dźwięk
J/wers - zwrotka
K/myśleć - kontemplować
L/statek - okręt
2. Podane zwroty zastąp jednym bliskoznacznym czasownikiem.
złożyć w ofierze –ofiarować
mieć zamiar –
wyjść z propozycją –
ulec zapomnieniu –
stosować porównania –
przyjść na świat -
3. Podane czasowniki zastąp zwrotami bliskoznacznymi.
planować –
przemawiać –
uczestniczyć –
przegrać –
podróżować –
zwyciężać -
4. Do podanych wyrazów dopisz antonimy
skąpy -
duży-
gorący -
smukły -
zdolny -
09.03.2021
Temat: Podmiot i orzeczenie - najważniejsze części zdania.
Podmiot - wykonawca czynności. Odpowiada na pytanie Kto?Co? Mama poszła do sklepu ( podmiot - mama)
Orzeczenie - najczęściej czasownik w formie osobowej . Odpowiada na pytania Co robi? Co się z nim dzieje? Mama poszła do sklepu ( orzeczenie - poszła)
Spróbuj wykonać następujące zadanie.
https://wordwall.net/play/993/028/10005
17.03.2012
Temat: Rodzaje podmiotów.
Zapoznaj się z informacjami o rodzajach podmiotów.
http://www.moswojska.pl/pdf/pol/klasaVIcz4.pdf
Zad. W podanych zdaniach określ rodzaj podmiotu.
1.Zosia, Ola i Hania poszły do sklepu.
2. Zabrakło wody w rzece.
3. Ubywało chętnych.
4. Myślał tylko o sobie.
5. On jednak odpowiedział.
6. Dzieci szybko wróciły do domu.
Wykonaj ćwiczenie.
https://wordwall.net/pl/resource/12155617
13.04.2021
Temat: Główne części zdania.
wykonaj poniższe zadanie
https://wordwall.net/pl/resource/993028
Wypisz podmiot i orzeczenie w poniższych zdaniach.
Trener cieszył się z wygranej.
Była przerwa.
Alicja kupiła sukienkę,
Ryszard zjadł jabłko.
Chłopcy poszli na spacer.
Nauczyciel zapowiedział kartkówkę.
12.04.2021
Temat: W sali muzeum piękne trofeum” – przydawka „przyjaciółka” rzeczownika.
Odszukaj przydawki w temacie lekcji wraz z określanymi rzeczownikami
https://wordwall.net/pl/resource/1113816
20.04.2021r.
Temat: Jak napisać zaproszenie?
Dla przypomnienia zapoznajcie się z definicją:
Zaproszenie- rodzaj tekstu użytkowego wysyłanego z różnych powodów, okazji, zawierającego prośbę o przybycie na uroczystość prywatną lub oficjalną. Zaproszenie powinno zawierać zwroty grzecznościowe, np. uprzejmie zapraszam, mam zaszczyt zaprosić itp. Pisząc zaproszenie, należy pamiętać o umieszczeniu w nim następujących informacji: adresat zaproszenia, osoba zapraszająca, cel zaproszenia, czas i miejsce uroczystości.
Pamiętaj o zasadzie pięciu palców ( przypomnienie w poniższym linku)
https://www.youtube.com/watch?v=uFyiwpvoAV8
A teraz wykonaj zadanie:
Napisz tekst zaproszenia na wieczorek poetycki pt. „Każdy może być poetą”, na którym wystąpią uczniowie klas IV-VI.
Wykorzystaj następujące informacje:
a) wieczorek odbędzie się w Twojej szkole
b) adresatem zaproszenia jest cała społeczność szkolna
c) spotkanie odbędzie się 20 czerwca o godz. 17.00
d) organizatorem wieczorku jest Samorząd Szkolny
Można przesłać tekst do sprawdzenia na adres : ebieluszka@wp.pl. Powodzenie!
27.04.20214.
Temat: Oddam... Kupię...Zamienię - jak napisac ogłoszenie?
Wskazówki:
1. Pamiętaj, żeby w treści ogłoszenia zawrzeć najważniejsze informacje, które pozwolą odbiorcy zidentyfikować to, co masz do przekazania (np. jeśli chcesz coś sprzedać, wyjaśnij, co to dokładnie jest, w jakim jest stanie, jak wygląda, podaj cenę itd.; jeśli ogłoszenie dotyczy znalezionej lub zgubionej rzeczy, to napisz, kiedy i gdzie ją zgubiłeś/znalazłeś, jak wygląda, kiedy i gdzie rzecz można odebrać itd.; jeśli ogłoszenie dotyczy wydarzenia, przykładowo koncertu, występu itp., to podaj szczegóły wydarzenia, ceny biletów, dokładne dane adresowe i datę itd.).
2. Pamiętaj o podaniu danych kontaktowych – zwykle ogłoszenia tego wymagają. Niekiedy przydatne mogą okazać się alternatywne źródła kontaktu (np. zarówno numer telefonu, jak i adres e-mail).
3. Pisz zwięźle, zrozumiale i treściwie.
4. Przedstaw zalety i korzyści.
5. Dbaj o poprawność językową.
Schemat ogłoszenia
Ogłoszenie powinno zawierać następujące elementy:
- nagłówek
Nagłówek powinien być sformułowany w sposób jasny i zrozumiały – to pierwsza informacja, która trafia do odbiorców. Jego treść powinna wyjaśniać, czego ogłoszenie dotyczy.
- treść ogłoszenia
Najważniejsza część ogłoszenia to informacje dotyczące jego przedmiotu.
W zależności od tego, czego dotyczy ogłoszenie, zawrzyj w jego treści najbardziej istotne dane.
- dane kontaktowe
Jeśli sprawa wymaga kontaktu, to podaj niezbędne do tego dane.
Zadanie dla Ciebie:
W zeszycie do zajęć rozwijających
Napisz krótkie ogłoszenie o zaginięciu twojego kotka lub pieska.
Można przesłać tekst do sprawdzenia na adres : ebieluszka@wp.pl. Powodzenia!
04.05.2021r
Temat: Synonimy, homonimy, antonimy.
Synonimy - wyrazy bliskoznaczne
np. . Duży > wielki > ogromny ...
Ładny > śliczny > piękny
Antonimy - wyrazy przeciwstawne
np. ciemny - jasny
duży -mały
Homonimy - wyrazy o takiej samej strukturze graficznej (tzn. tak samo brzmiące, o identycznym zapisie) mające zupełnie odmienne znaczenie.
np. Zamek - z piasku
Zamek - od kurtki
Pilot - od telewizora
Pilot - kierowca samolotu
ROZWIĄŻ ĆWICZENIA
A/opowiadanie – nowela
B/obiektywny – bezstronny
C/prolog – zakończenie
D/subiektywny – stronniczy
E/bohater – heros
F/przedstawienie –spektakl
G/metafora – przenośnia
H/autor – twórca
I/głoska - dźwięk
J/wers - zwrotka
K/myśleć - kontemplować
L/statek - okręt
2. Podane zwroty zastąp jednym bliskoznacznym czasownikiem.
złożyć w ofierze –
mieć zamiar –
wyjść z propozycją –
ulec zapomnieniu –
stosować porównania –
przyjść na świat -
3. Podane czasowniki zastąp zwrotami bliskoznacznymi.
planować –
przemawiać –
uczestniczyć –
przegrać –
podróżować –
zwyciężać -
4. Do środkowej rubryki wpisz wyrazy, które odpowiadają podanym znaczeniom po bokach (wg wzoru)
5.Połącz wyrazy w pary antonimiczne.
b /mikroskopijny
c /wulgarny
d /pobłażliwy
e/ gwałtowny
f /stronniczy
g /lekkomyślny
h /staromodny
i /bezduszny
j /łagodny
10.05.2021r
Temat: Związki frazeologiczne i ich prawidłowe użycie.
1. Wpisz odpowiednie wyrazy. Wpisz odpowiedni liczebnik.
do ............................ razy sztuka
zamknąć na ..................... spusty
być w ............................... niebie
................................. cud świata
2. Podaj przykłady związków frazeologicznych, w których pojawia się słowo „serce”.
3. Uzupełnij występujące w tekście związki frazeologiczne odpowiednimi wyrazami.
Z pamiętnika pewnego konia...
Tego dnia obudziłem się z bólem głowy. Wziąłem więc .......................................... dawkę witamin, a gdy to nie pomogło, wybrałem się do weterynarza. Powiedział, że to wina przepracowania, a przecież kiedyś miałem ....................................... zdrowie. Weterynarz zalecił odpoczynek. Po drodze do domu spotkałem mojego przyjaciela Siwka – to świetny kumpel. ........................................................ jak łyse konie. Gdy opowiadałem mu o wizycie u weterynarza, podeszła do nas jakaś kobieta, z wyglądu dziennikarka, i zapytała, gdzie tu można coś przekąsić, bo jest tak głodna, że mogłaby zjeść konia z ................................. – jej wyznanie uznaliśmy z Siwkiem za wyjątkowo niestosowne. Mimo to do domu wróciłem wesół i szczęśliwy, bo ból głowy po spacerze minął, jak ręką odjął.
4. Zaznacz frazeologizmy w podanym niżej spisie potraw pewnej restauracji.
- Ciepłe kluchy ze śliwkami
- Suszona figa z makiem
- Groch z kapustą i grzybami
- Gruba ryba w galarecie
18.05.2021
Temat: Cicha woda... czyli o związkach frazeologicznych.
Rozwiąż zadania:
https://wordwall.net/pl/resource/829373
https://wordwall.net/pl/resource/16346954
Powodzenia!
27.10.2020r.
Temat: Jak zakończyły się losy bohaterów powieści Kornela Makuszyńskiego pt. "Szatan z siódmej klasy ?"
Odczytajcie końcowy fragment lektury, obejrzyjcie film lub posłuchajcie fragmentu audiobooka. Na kolejnej lekcji zajmiemy się omawianiem lektury.
3.11.2020r.
Temat: Czego dowiadujemy się o bohaterach powieści „Szatan z siódmej klasy?"
1. Wyodrębnij pierwszoplanowych i drugoplanowych bohaterów powieści.
2. Zapisz w zeszycie plan wydarzeń utworu.
3. Rozwiąż test, aby sprawdzić znajomość lektury.
https://samequizy.pl/jak-dobrze-znasz-lekture-szatan-z-siodmej-klasy-2/
10.11. 2020r.
Temat: „Posiadał on zasłużoną sławę najbystrzejszego chłopca w całej szkole” - próba charakterystyki Adasia Cisowskiego.
1. Na podstawie obejrzanego filmu pięć wybranych cech bohatera Adama Cisowskiego potwierdź konkretną sytuacją.
Podpowiedzi :
dobry przyjaciel, szczery, otwarty, życzliwy, zawsze służy pomocą, bystry umysł, precyzyjnie myślący, nie traci głowy w najtrudniejszych sytuacjach, uczuciowy, szczerze się zakochuje , dociekliwy, ma dużą wiedzę z różnych dziedzin, wytrwały w dążeniu do celu, ma znakomitą pamięć, pracowity, nad podziw pojętny
| Cecha bohatera | Przykład zachowania |
http://www.orpeg.pl/images/Upload/zasoby/jp/sp/klasa6/1.%20Charakterystyka%20krok%20po%20kroku.pdf
3. Zastanów się jak wyglądałaby dobrze napisana charakterystyka Adama Cisowskiego. Chętne osoby mogą napisać charakterystykę do zeszytu i wysłać zdjęcie na adres email : ebieluszka@wp.pl.
Powodzenia
17.11.2020r ( wtorek)
Temat : "Szatan z siódmej klasy" jako powieść detektywistyczna.
Utwór należy do gatunku - powieść detektywistyczna.
Przepisz poniższą notatkę do zeszytu.
Powieść detektywistyczna – gatunek powieści kryminalnej, której tematyką jest śledztwo zmierzające do wykrycia sprawcy.
Cechy gatunku:
- bohater: najczęściej detektyw, który stoi na straży moralności, analizuje i przeprowadza śledztwo, a w swojej pracy posługuje się dedukcją;
- odwrócony porządek fabuły: sięganie do wydarzeń z przeszłości (liczne retrospekcje), na końcu czytelnik dowiaduje się, co tak naprawdę stało się wcześniej;
- nacisk w fabule położony jest na śledztwo, sama zbrodnia zaś jest opisana mniej szczegółowo;
- autor stara się opisywać historię taki sposób, by utrzymywać odbiorcę w zaciekawieniu i napięciu.
24. 11.2020r.
Temat: Czy podobała mi się lektura - film "Szatan z siódmej klasy?"
Odpowiedz w kilku zdaniach w zeszycie do zajęć rozwijających z język polskiego.
1.12.2020r.
Temat : Podmiot i orzeczenie w zdaniu.
Temat: Podmiot i orzeczenie w zdaniu.
PRZYPOMNIENIE:
Podmiot nazywa wykonawcę czynności lub wskazuje na osobę, rzecz lub zjawisko, które znajdują się w pewnym stanie. Najczęściej odpowiada na pytania: kto? co?
Orzeczenie to czasownik najczęściej w formie osobowej
Wyrazy, które uzupełniają informacje na temat podmiotu i orzeczenia, nazywamy określeniami.
PRZYKŁAD: Trener przechodził korytarzem.
kto? trener - podmiot
co robił? przechodził - orzeczenie
Podkreśl podmiot i orzeczenie w poniższych zdaniach i przepisz zdania do Temat: Podmiot i orzeczenie w zdaniu.
PRZYPOMNIENIE:
Podmiot nazywa wykonawcę czynności lub wskazuje na osobę, rzecz lub zjawisko, które znajdują się w pewnym stanie. Najczęściej odpowiada na pytania: kto? co?.
Orzeczenie to czasownik najczęściej w formie osobowej
Wyrazy, które uzupełniają informacje na temat podmiotu i orzeczenia, nazywamy określeniami.
PRZYKŁAD: Trener przechodził korytarzem.
kto? trener - podmiot
co robił? przechodził - orzeczenie
Przepisz zdania do zeszytu. Podkreśl podmiot i orzeczenie w poniższych zdaniach.
Trener cieszył się z wygranej.
Była przerwa.
Alicja kupiła sukienkę.
Ryszard zjadł jabłko.
Chłopcy poszli na spacer.
Nauczyciel zapowiedział kartkówkę.
Wczoraj Marysia odwiedziła swoją ciocię.
Ona cały czas płakała.
Dziewczynki długo nie mogły zasnąć.
Trener cieszył się z wygranej.
Była przerwa.
Alicja kupiła sukienkę.
Ryszard zjadł jabłko.
Chłopcy poszli na spacer.
Nauczyciel zapowiedział kartkówkę.
Wczoraj Marysia odwiedziła swoją ciocię.
Ona cały czas płakała.
8.12.2020r.
Temat: Zdania i równoważniki zdań.
Wszystkie wypowiedzenia dzielą się na zdania i równoważniki zdań.
Zdanie zawiera orzeczenie ( najczęściej czasownik w formie osobowej), Równoważnik zdania nie zawiera orzeczenia.
Zad1 Przekształć zdania w równoważniki zdań. W tym celu podkreślone czasowniki zastąp rzeczownikami według wzoru.
Wzór: Organizuję biegi przełajowe.
Organizacja biegów przełajowych.
- Wędrowałem po górach.
- Uciekł chomik.
- Telefonowałem do dziadków.
- Odwiedziła nas ciocia.
- Długo rozmawiałem z mamą.
- Zwiedzamy miasteczko.
- Obejrzałem ciekawy film.
Zad. 2
Z podanego tekstu wybierz równoważniki zdań i zapisz w zeszycie.
Do końca meczu jeszcze tylko dwie minuty. Czy wynik się utrzyma? Mglista aura nie sprzyja obu drużynom. Dużo niecelnych podań. Wiele niewykorzystanych szans. Ciekawe zagranie Grzęgowskiego. Piłkę przejął Roś. Jurowicz faulowany. Z prawej znowu Grzegorzewski. Szansa dla naszych. Zamieszanie w drużynie przeciwnika. Jest gol! Proszę państwa, kto by się spodziewał? I w tym momencie sędzia kończy drugą część spotkania.
15.12.2020r.
Temat: Jeszcze o równoważniku zdania.
Zapoznaj się z poniższym linkiem (odsłuchaj.) Dzięki temu usystematyzujesz swoją wiedzę o równoważniku, zdaniu i rodzajach zdań.
https://www.youtube.com/watch?v=YDwSyQWpfJw
22.12.2020r.
Temat: Święta tuż, tuż...
1. Zapoznaj się z gazetką na stronie internetowej szkoły "Kafejka świąteczna".
2. Opisz w zeszycie do zajęć rozwijających jak wygląda przygotowanie do wigilii i świąt w Twoim domu.
22.12.2020r.
Temat: Z całego serca życzę Ci...
Z okazji zbliżających się Świąt przygotujcie piękną kartkę z życzeniami dla najbliższych. Postarajcie się, aby tekst był poprawny pod względem językowym i stylistycznym.
Wszystkim Wam , drodzy uczniowie, życzę dużo zdrowia , pokoju w sercu i mnóstwa prezentów od dobrego Mikołaja. Oby ten przyszły roku był dla Was wyjątkowo łaskawy....
19.01.2021r
Temat: Najczęstsze błędy w języku polskim.
Najczęściej popełniane błędy językowe:
jem pomarańcza
Wbrew temu, co podpowiadają Ci kubki smakowe: Jesz nie pomarańcza, a pomarańczę. Podobnie z winogronami. W mianowniku mamy winogrono, jemy więc winogrona. Nie: winogron.
dobra renoma/zła renoma
Dobre może być ciasto, a zła pogoda. Renoma już z definicji jest dobrą/pochlebną opinią o czymś lub o kimś, więc nie ma sensu jej dookreślać żadnym epitetem.
.
spadać w dół, cofać do tyłu
To się nazywa pleonazm, albo prościej: masło maślane. Nie da się spadać do góry ani cofać do przodu, więc poprawne formy to po prostu: spadać, cofać. Podobnie z akwenem wodnym (akwen już z definicji jest zbiornikiem wodnym). Albo z faktem autentycznym. Przecież gdyby nie był autentyczny, nie byłby faktem.
siódmy październik
Może dla niektórych będzie to zaskoczeniem, ale nie, dziś nie jest siódmy październik. Jest siódmy października.
dwutysięczny czternasty
Kolejna czasowa wpadka. Mówimy: rok dwutysięczny (2000), ale już: dwa tysiące czternasty (2014).
w dniu dzisiejszym
Dzisiaj. Po prostu: dzisiaj.
ilość mieszkańców
Wszystko, co da się policzyć, obejmujemy słowem liczba. A zatem: liczba mieszkańców, liczba drzew, liczba ziarenek piasku.
włanczam, poszłem
Poprawne formy to: włączać, wyłączać, podłączać, odłączać, załączać. Oraz: poszedłem, wyszedłem, zaszedłem, odszedłem. Tu nie ma co tłumaczyć.
wziąść
Poprawna forma: wziąć. Bez dyskusji.
swetr
Poprawna forma to oczywiście sweter. Wkładam sweter, kupiłem nowy sweter (byle nie na targu, bo skurczy się w praniu).
adres zamieszkania
Adres to nic innego, jak miejsce zamieszkania. Zatem poprawne formy to: adres lub miejsce zamieszkania. Nie ma formy pośredniej.
Posłuchaj wybitnego językoznawcy.
https://www.youtube.com/watch?v=_A33aQoiWOA
26.01.2021r.
Temat: Z poprawną polszczyzną na co dzień.
Przyjrzyjcie się sformułowaniom w tabeli. Zauważcie jak należy mówić i pisać poprawnie.
| Janek wziął się za robotę. | [Janek wziął się do roboty.] |
| Cofnął się z powrotem. | [Cofnął się.] |
| Mieszkał na ulicy Sienkiewicza. | [Mieszkał przy ulicy Sienkiewicza.] |
| Ania miała słuszną rację. | [Ania miała rację.] |
| Obiady jadaliśmy na stołówce. | [Obiady jadaliśmy w stołówce.] |
| Siostra ożeniła się z Jackiem, synem sąsiada. | [Siostra wyszła za Jacka, syna sąsiada.] |
| Postulaty te realizujemy i wcielamy w życie. | [Postulaty realizujemy.] lub |
| [Postulaty wcielamy w życie.] |
Częstym błędem widocznym zwłaszcza w dłuższych formach wypowiedzi są powtórzenia wyrazowe. Pamiętajcie, aby ich unikać. W razie konieczności korzystajcie ze słownika synonimów.
A teraz zadanie dla Was ( do wykonania w zeszycie )
Przeredagujcie poniższy tekst tak, aby uniknąć rażących powtórzeń.
Mam śliczną maskotkę. Jest nią pajacyk. Ma na imię Kubuś. Ma różową buzię, ma też okrągły nos oraz jasną sterczącą czuprynę. Jest ubrany w niebieski kombinezon z żółtymi pasami. Ozdobę stroju stanowi czarna wstążka zawiązana pod szyją na kokardę.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
02.02.2021r.
Temat: Związki frazeologiczne w języku polskim.
Frazeologizm - utrwalone połączenie dwóch lub więcej wyrazów, mające symboliczne znaczenie.
Każdy związek frazeologiczny (frazeologizm) ma swoje znaczenie i swoją funkcję, podobnie jak pojedynczy wyraz. Frazeologizm "Wyszło szydło z worka" składa się z wyrazów: wychodzić, szydło, z, worek
Przepisz związki frazeologiczne do zeszytu i postaraj się zapamiętać połączenia wyrazowe.
Biedny jak.... mysz kościelna.
Biegać jak... kot z pęcherzęm.
Czepiać się jak...rzep psiego ogona.
czuć się jak...ryba w wodzie.
Czujny jak...pies.
Harować jak...wół.
Jeść jak.. wróbelek.
Puszyć się jak...paw
Ruszać się jak...słoń w składzie porcelany.
Siedzieć jak...mysz pod miotłą.
Wybierać się jak... sójka za morze.
Znać się jak... łyse konie.
Żyć jak... pies z kotem.
12.02.2021r.
Temat: Jeszcze o związkach frazeologicznych.
Rozwiąż poniższy test. Rozwiązania zapisz w zeszycie.
https://wordwall.net/pl/resource/1281253
16.02.2021r.
Temat: Jak napisać kartkę z pamiętnika?
Zapoznaj się z informacją, jak napisać kartkę z pamiętnika.
https://cloud2m.edupage.org/cloud/Jak_napisac_kartke_z_pamietnika.pdf?z%3ALCB2U696%2By2FWAf%2BBqo7pbgPlOgLaoZ0MxEc%2FcsO2OHmASvhum6zjDtRY1NII%2Bj3
Na stronie szkoły zostało zamieszczone ogłoszenie - zbieranie materiału do gazetki szkolnej. W jednym z punktów jako formę aktywności można wybrać ZAPISKI Z CZASÓWPANDEMII _ KARTKA Z PAMIĘTNIKA. Możesz sformułować kilka myśli, zapisać datę napisania kartki i przesłać pracę.
23.02.2021r.
Temat : Wypowiedź argumentacyjna – gromadzimy przydatne słownictwo.
W redagowaniu wypowiedzi argumentacyjnej bardzo ważne jest odpowiednie słownictwo. Poniższą notatkę przepiszcie do zeszytu, słownictwo starajcie się zapamiętać.
1. Sformułowania pomagające wprowadzić tezę: Moim zdaniem…, Uważam, że……, Sądzę, że…, Według mnie…, 2. Słownictwo służące do przedstawiania argumentów: Kolejnym argumentem przemawiającym za tym jest…., Zdaniem ekspertów…….., Należy przyznać, że……… ,Przemawia za tym również to, że…….,
3. Słowa służące wprowadzaniu cytatów: Moje zdanie najlepiej potwierdza słowa pisarza……, Oto, co na ten temat powiedział słynny……, Powołam się na słowa….., Aby poprzeć moje zdanie, zacytuję słowa…….,
4. Wyrazy budujące spójność: poza tym, ponadto, oprócz tego, mimo to, ponieważ, dlatego, w dodatku,
5. Sformułowania podsumowujące argumenty: Z przedstawionych argumentów jasno wynika, że…., Na zakończenie…., Podsumowując…., Na podstawie przedstawionych argumentów można wysunąć wniosek, że….
Do podanych niżej tematów sformułujcie tezę i podajcie trzy argumenty (przy pierwszym temacie podaję wzór).
Zapiszcie w zeszycie. Temat nr 1: Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem, że pieniądze szczęścia nie dają?
Teza: Uważam, że pieniądze nie są w życiu najważniejsze
Argument 1: Pieniądze nie zapewnią nam prawdziwej przyjaźni.
Argument 2: Nie kupimy za nie zdrowia.
Argument 3: Nie kupimy za pieniądze uczuć.
Temat: Oglądanie seriali - strata czasu czy dobry wybór?
1. Argument......................................................................
2. Argument........................................................................
3. Argument ........................................................................
02.03.2021
Temat : SYNONIMY i ANTONIMY
Przepisz definicje do zeszytu i uzupełnij jedno wybrane ćwiczenie do zeszytu.
Synonim - wyraz o takim samym lub podobnym znaczeniu
Homonim - wyraz o przeciwstawnym znaczeniu
- Podkreśl pary wyrazów, które znaczą to samo
A/opowiadanie – nowela
B/obiektywny – bezstronny
C/prolog – zakończenie
D/subiektywny – stronniczy
E/bohater – heros
F/przedstawienie –spektakl
G/metafora – przenośnia
H/autor – twórca
I/głoska - dźwięk
J/wers - zwrotka
K/myśleć - kontemplować
L/statek - okręt
2. Podane zwroty zastąp jednym bliskoznacznym czasownikiem.
złożyć w ofierze –ofiarować
mieć zamiar –
wyjść z propozycją –
ulec zapomnieniu –
stosować porównania –
przyjść na świat -
3. Podane czasowniki zastąp zwrotami bliskoznacznymi.
planować –
przemawiać –
uczestniczyć –
przegrać –
podróżować –
zwyciężać -
4. Do podanych wyrazów dopisz antonimy
skąpy -
duży-
gorący -
smukły -
zdolny -
09.03.2021
Temat: Podmiot i orzeczenie - najważniejsze części zdania.
Podmiot - wykonawca czynności. Odpowiada na pytanie Kto?Co? Mama poszła do sklepu ( podmiot - mama)
Orzeczenie - najczęściej czasownik w formie osobowej . Odpowiada na pytania Co robi? Co się z nim dzieje? Mama poszła do sklepu ( orzeczenie - poszła)
Spróbuj wykonać następujące zadanie.
https://wordwall.net/play/993/028/10005
17.03.2012
Temat: Rodzaje podmiotów.
Zapoznaj się z informacjami o rodzajach podmiotów.
http://www.moswojska.pl/pdf/pol/klasaVIcz4.pdf
Zad. W podanych zdaniach określ rodzaj podmiotu.
1.Zosia, Ola i Hania poszły do sklepu.
2. Zabrakło wody w rzece.
3. Ubywało chętnych.
4. Myślał tylko o sobie.
5. On jednak odpowiedział.
6. Dzieci szybko wróciły do domu.
Wykonaj ćwiczenie.
https://wordwall.net/pl/resource/12155617
13.04.2021
Temat: Główne części zdania.
wykonaj poniższe zadanie
https://wordwall.net/pl/resource/993028
Wypisz podmiot i orzeczenie w poniższych zdaniach.
Trener cieszył się z wygranej.
Była przerwa.
Alicja kupiła sukienkę,
Ryszard zjadł jabłko.
Chłopcy poszli na spacer.
Nauczyciel zapowiedział kartkówkę.
12.04.2021
Temat: W sali muzeum piękne trofeum” – przydawka „przyjaciółka” rzeczownika.
- trofeum - zdobycz, zwłaszcza wojenna lub myśliwska, będąca dowodem odniesionego zwycięstwa lub jakiegoś sukcesu; też: nagroda otrzymana w zawodach sportowych lub w innej rywalizacji;
- trofea łowieckie, myśliwskie - spreparowane rogi, skóry, łby itp. upolowanych zwierząt, przechowywane przez myśliwych na pamiątkę odbytych łowów;
- piękne trofeum w sali muzeum – cenne przedmioty, eksponaty muzealne, dzieła sztuki, na przykład obrazy, rzeźby;
- przydawka – „przyjaciółka” rzeczownika – część zdania, która zawsze jest określeniem rzeczownika, odpowiada na pytania „jaki”, „jaka”, „jakie”, "czyj", " czyja", "czyje" „czego”, „który”, „która”, „które”
Odszukaj przydawki w temacie lekcji wraz z określanymi rzeczownikami
- np. w sali(czego?) muzeum,
- trofeum (jakie?) piękne
https://wordwall.net/pl/resource/1113816
20.04.2021r.
Temat: Jak napisać zaproszenie?
Dla przypomnienia zapoznajcie się z definicją:
Zaproszenie- rodzaj tekstu użytkowego wysyłanego z różnych powodów, okazji, zawierającego prośbę o przybycie na uroczystość prywatną lub oficjalną. Zaproszenie powinno zawierać zwroty grzecznościowe, np. uprzejmie zapraszam, mam zaszczyt zaprosić itp. Pisząc zaproszenie, należy pamiętać o umieszczeniu w nim następujących informacji: adresat zaproszenia, osoba zapraszająca, cel zaproszenia, czas i miejsce uroczystości.
Pamiętaj o zasadzie pięciu palców ( przypomnienie w poniższym linku)
https://www.youtube.com/watch?v=uFyiwpvoAV8
A teraz wykonaj zadanie:
Napisz tekst zaproszenia na wieczorek poetycki pt. „Każdy może być poetą”, na którym wystąpią uczniowie klas IV-VI.
Wykorzystaj następujące informacje:
a) wieczorek odbędzie się w Twojej szkole
b) adresatem zaproszenia jest cała społeczność szkolna
c) spotkanie odbędzie się 20 czerwca o godz. 17.00
d) organizatorem wieczorku jest Samorząd Szkolny
Można przesłać tekst do sprawdzenia na adres : ebieluszka@wp.pl. Powodzenie!
27.04.20214.
Temat: Oddam... Kupię...Zamienię - jak napisac ogłoszenie?
Wskazówki:
1. Pamiętaj, żeby w treści ogłoszenia zawrzeć najważniejsze informacje, które pozwolą odbiorcy zidentyfikować to, co masz do przekazania (np. jeśli chcesz coś sprzedać, wyjaśnij, co to dokładnie jest, w jakim jest stanie, jak wygląda, podaj cenę itd.; jeśli ogłoszenie dotyczy znalezionej lub zgubionej rzeczy, to napisz, kiedy i gdzie ją zgubiłeś/znalazłeś, jak wygląda, kiedy i gdzie rzecz można odebrać itd.; jeśli ogłoszenie dotyczy wydarzenia, przykładowo koncertu, występu itp., to podaj szczegóły wydarzenia, ceny biletów, dokładne dane adresowe i datę itd.).
2. Pamiętaj o podaniu danych kontaktowych – zwykle ogłoszenia tego wymagają. Niekiedy przydatne mogą okazać się alternatywne źródła kontaktu (np. zarówno numer telefonu, jak i adres e-mail).
3. Pisz zwięźle, zrozumiale i treściwie.
4. Przedstaw zalety i korzyści.
5. Dbaj o poprawność językową.
Schemat ogłoszenia
Ogłoszenie powinno zawierać następujące elementy:
- nagłówek
Nagłówek powinien być sformułowany w sposób jasny i zrozumiały – to pierwsza informacja, która trafia do odbiorców. Jego treść powinna wyjaśniać, czego ogłoszenie dotyczy.
- treść ogłoszenia
Najważniejsza część ogłoszenia to informacje dotyczące jego przedmiotu.
W zależności od tego, czego dotyczy ogłoszenie, zawrzyj w jego treści najbardziej istotne dane.
- dane kontaktowe
Jeśli sprawa wymaga kontaktu, to podaj niezbędne do tego dane.
Zadanie dla Ciebie:
W zeszycie do zajęć rozwijających
Napisz krótkie ogłoszenie o zaginięciu twojego kotka lub pieska.
Można przesłać tekst do sprawdzenia na adres : ebieluszka@wp.pl. Powodzenia!
04.05.2021r
Temat: Synonimy, homonimy, antonimy.
Synonimy - wyrazy bliskoznaczne
np. . Duży > wielki > ogromny ...
Ładny > śliczny > piękny
Antonimy - wyrazy przeciwstawne
np. ciemny - jasny
duży -mały
Homonimy - wyrazy o takiej samej strukturze graficznej (tzn. tak samo brzmiące, o identycznym zapisie) mające zupełnie odmienne znaczenie.
np. Zamek - z piasku
Zamek - od kurtki
Pilot - od telewizora
Pilot - kierowca samolotu
ROZWIĄŻ ĆWICZENIA
- Podkreśl pary wyrazów, które znaczą to samo
A/opowiadanie – nowela
B/obiektywny – bezstronny
C/prolog – zakończenie
D/subiektywny – stronniczy
E/bohater – heros
F/przedstawienie –spektakl
G/metafora – przenośnia
H/autor – twórca
I/głoska - dźwięk
J/wers - zwrotka
K/myśleć - kontemplować
L/statek - okręt
2. Podane zwroty zastąp jednym bliskoznacznym czasownikiem.
złożyć w ofierze –
mieć zamiar –
wyjść z propozycją –
ulec zapomnieniu –
stosować porównania –
przyjść na świat -
3. Podane czasowniki zastąp zwrotami bliskoznacznymi.
planować –
przemawiać –
uczestniczyć –
przegrać –
podróżować –
zwyciężać -
4. Do środkowej rubryki wpisz wyrazy, które odpowiadają podanym znaczeniom po bokach (wg wzoru)
| kołysać | bujać | zmyślać | |
| środek wybuchowy | owoc południowy | ||
| wysoka budowla | sprzęt grający | ||
| mały Jan | mała poduszka | ||
| instrument Wojskiego | kartka ma cztery | ||
| pojazd kosmiczny | do gry w tenisa |
5.Połącz wyrazy w pary antonimiczne.
- nowoczesny
- opanowany
- żwawy
- czuły
- bezstronny
- agresywny
- surowy
- przezorny
- monumentalny
- przyzwoity
b /mikroskopijny
c /wulgarny
d /pobłażliwy
e/ gwałtowny
f /stronniczy
g /lekkomyślny
h /staromodny
i /bezduszny
j /łagodny
10.05.2021r
Temat: Związki frazeologiczne i ich prawidłowe użycie.
1. Wpisz odpowiednie wyrazy. Wpisz odpowiedni liczebnik.
do ............................ razy sztuka
zamknąć na ..................... spusty
być w ............................... niebie
................................. cud świata
2. Podaj przykłady związków frazeologicznych, w których pojawia się słowo „serce”.
3. Uzupełnij występujące w tekście związki frazeologiczne odpowiednimi wyrazami.
Z pamiętnika pewnego konia...
Tego dnia obudziłem się z bólem głowy. Wziąłem więc .......................................... dawkę witamin, a gdy to nie pomogło, wybrałem się do weterynarza. Powiedział, że to wina przepracowania, a przecież kiedyś miałem ....................................... zdrowie. Weterynarz zalecił odpoczynek. Po drodze do domu spotkałem mojego przyjaciela Siwka – to świetny kumpel. ........................................................ jak łyse konie. Gdy opowiadałem mu o wizycie u weterynarza, podeszła do nas jakaś kobieta, z wyglądu dziennikarka, i zapytała, gdzie tu można coś przekąsić, bo jest tak głodna, że mogłaby zjeść konia z ................................. – jej wyznanie uznaliśmy z Siwkiem za wyjątkowo niestosowne. Mimo to do domu wróciłem wesół i szczęśliwy, bo ból głowy po spacerze minął, jak ręką odjął.
4. Zaznacz frazeologizmy w podanym niżej spisie potraw pewnej restauracji.
- Ciepłe kluchy ze śliwkami
- Suszona figa z makiem
- Groch z kapustą i grzybami
- Gruba ryba w galarecie
18.05.2021
Temat: Cicha woda... czyli o związkach frazeologicznych.
Rozwiąż zadania:
https://wordwall.net/pl/resource/829373
https://wordwall.net/pl/resource/16346954
Powodzenia!
klasa VII a
kontakt dla wszystkich uczniów kl. VIIa: ebieluszka@wp.pl
Kontakt w ramach nauczania wspomagającego przez usługę Messengera
28.10.2020r.
Temat : Charakterystyka Santiago.
(lekcja online)
4.11.2020r.
Temat: Charakterystyka jako forma wypowiedzi.
(zajęcia online)
18.11.2020r.
Temat: Rodzaje podmiotów i orzeczeń.
( zajęcia online)
2.11.2020r.
Temat: Podmiot i orzeczenie - szybkie przypomnienie.
( zajęcia online)
9.12.2020r.
Temat: Podmiot, dopełnienie , przydawka - przyjaciółki części zdania.
lekcja online
20.01.2021r
Temat: Najczęściej popełniane błędy językowe.
lekcja online
27.01.2021r.
Błędy językowe - ćwiczenia.
(lekcja online)
03.02.2021r.
Temat: Zdanie złożone podrzędnie - cwiczenia.
(lekcja online)
17.02.2021r.
Temat: Zapoznanie z ogłoszeniami ze szkolnej gazetki.
(lekcja online)
17.03.2021r
Temat: sztuka argumentowania.
24.03.2021
Temat: Próbny test ósmoklasisty - ćwiczenia
07.04.2021
Temat: Czy znam Dziady cz. II Adama Mickiewicza?
Przeczytaj na następną lekcję Dziady cz. II. Jeśli masz problem ze znalezieniem tekstu proponuję stronę:
https://wolnelektury.pl/media/book/pdf/dziady-dziady-poema-dziady-czesc-ii.pdf
Na następną lekcję przygotuj następujące informacje:
1 Określ czas i miejsce akcji utworu
2. Wymień postacie realne i fantastyczne
2. w celu sprawdzenia znajomości lektury wykonaj krótkie zadania. Ułóż wydarzenia w kolejności chronologicznej.
https://wordwall.net/pl/resource/5831890
14.04.2021r
Temat: Na czym polegał obrzęd "Dziadów"?
21.04.2021r
Temat: Świat przedstawiony w "Dziadach" Mickiewicza.
12.05.2021r
Przegląd po lekturach szkolnych.
( zajęcia online)
Kontakt w ramach nauczania wspomagającego przez usługę Messengera
28.10.2020r.
Temat : Charakterystyka Santiago.
(lekcja online)
4.11.2020r.
Temat: Charakterystyka jako forma wypowiedzi.
(zajęcia online)
18.11.2020r.
Temat: Rodzaje podmiotów i orzeczeń.
( zajęcia online)
2.11.2020r.
Temat: Podmiot i orzeczenie - szybkie przypomnienie.
( zajęcia online)
9.12.2020r.
Temat: Podmiot, dopełnienie , przydawka - przyjaciółki części zdania.
lekcja online
20.01.2021r
Temat: Najczęściej popełniane błędy językowe.
lekcja online
27.01.2021r.
Błędy językowe - ćwiczenia.
(lekcja online)
03.02.2021r.
Temat: Zdanie złożone podrzędnie - cwiczenia.
(lekcja online)
17.02.2021r.
Temat: Zapoznanie z ogłoszeniami ze szkolnej gazetki.
(lekcja online)
17.03.2021r
Temat: sztuka argumentowania.
24.03.2021
Temat: Próbny test ósmoklasisty - ćwiczenia
07.04.2021
Temat: Czy znam Dziady cz. II Adama Mickiewicza?
Przeczytaj na następną lekcję Dziady cz. II. Jeśli masz problem ze znalezieniem tekstu proponuję stronę:
https://wolnelektury.pl/media/book/pdf/dziady-dziady-poema-dziady-czesc-ii.pdf
Na następną lekcję przygotuj następujące informacje:
1 Określ czas i miejsce akcji utworu
2. Wymień postacie realne i fantastyczne
2. w celu sprawdzenia znajomości lektury wykonaj krótkie zadania. Ułóż wydarzenia w kolejności chronologicznej.
https://wordwall.net/pl/resource/5831890
14.04.2021r
Temat: Na czym polegał obrzęd "Dziadów"?
21.04.2021r
Temat: Świat przedstawiony w "Dziadach" Mickiewicza.
12.05.2021r
Przegląd po lekturach szkolnych.
( zajęcia online)
kasa VII b
kontakt: ebieluszka@wp.pl
27.10.2020r
Temat: Charakterystyka Santiago.
( lekcja online)
3. 11.2020r.
Temat: Charakterystyka jako forma wypowiedzi.
(lekcja online)
10.11.2020r.
Temat: Jak napisać dobrą charakterystykę postaci?
Proszę o uważne obejrzenie prezentacji na temat charakterystyki.
1. http://www.issb.info/attachments/article/3142/charakterystyka%20postaci.pdf
2. https://www.youtube.com/watch?v=J6CscnJBTHc
Przepiszcie do zeszytu notatkę:
Charakterystyka postaci
I Wstęp
Przedstawienie postaci ( imię, nazwisko, pochodzenie, zawód, płeć, sytuacja rodzinna i majątkowa)
II Rozwinięcie
Ocena własna postaci
Przedstawienie, jak autor charakterystyki ocenia daną postać ( np. sympatyczny, godny podziwu, wzór do naśladowania itp.
17.11.2020r. (wtorek)
Temat: Rodzaje podmiotów i orzeczeń - ćwiczenia.
( zajęcia online)
24.11.2020r.
Temat: Utrwalenie wiadomości o częściach zdania.
1.12.2020r.
Temat: części zdania - ćwiczenia
8.12.2020r
Temat: Przydawka, dopełnienie, okolicznik - przyjaciółki podmiotu i orzeczenia.
Proszę abyście zmierzyli się z podanymi zadaniami. Przypomnijcie sobie informacje o częściach zdania. Wykonajcie w zeszycie podaną kartę pracy ( wklejcie link). Poprawność wykonania zadania sprawdzimy za tydzień.
Proszę o przekazanie mi za tydzień informacji , jaka część materiału z gramatyki sprawia wam problem. Będzie to dla mnie podpowiedzią, jaki materiał wymaga powtórzenia.
file:///C:/Users/user/Downloads/karta-pr.-powtorzenie-czesci-zdania-str.1%20(4).pdf
15.12.2020r.
Temat: Zapoznajmy się bliżej - jeszcze o częściach zdania.
(lekcja online)
22.12.2020r.
Temat: Z całego serca życzę Ci...
Z okazji zbliżających się Świąt przygotujcie piękna kartkę z życzeniami dla najbliższych. Postarajcie się, aby tekst był poprawny pod względem językowym i stylistycznym.
Wszystkim Wam , drodzy uczniowie, życzę dużo zdrowia , pokoju w sercu i mnóstwa prezentów od dobrego Mikołaja. Oby ten przyszły roku był dla Was wyjątkowo łaskawy....
19.01.2021r.
Temat: Najczęściej popełniane błędy językowe.
(lekcja online)
26.01.2021
Temat: Z poprawną polszczyzna na co dzień.
(zajęcia online)
02.02.2021r.
Temat: Rozpoznawanie zdań złożonych współrzędnie i podrzędnie.
(lekcja online)
09.02.2021r.
Temat: Zdanie złożone dopełnieniowe i przydawkowe.
(lekcja online)
16.02.2021r.
Temat: Zbieramy materiały do gazetki szkolnej.
(lekcja online)
23.02.2021r.
Temat: Wypowiedź argumentacyjna.
02.03.2021r.
Temat: uczymy się pisać rozprawkę.
Rozprawka – przydatne zwroty
– We wstępie ujawnię swój pogląd…
– Pragnę w swojej pracy uzasadnić następującą tezę…
– Zacznę od potwierdzenia tezy zawartej w temacie…
– W pełni zgadzam się z myślą zawartą w temacie / cytacie…
– Nie sposób nie zgodzić się z poglądem, iż…
– Co sądzę o tezie zawartej w temacie? Zgadzam się z myślą zawartą w temacie…
– Nie mogę się zgodzić z opinią, iż…
– Nie mogę zgodzić się z tezą zawartą w temacie…
– Rzekomo…, ja jednak uważam…
– Chciałbym podać w wątpliwość stanowisko, że…
– Nie mogę zgodzić się z tezą zawartą w temacie…
– Nie zgadzam się z myślą zawartą w temacie/ cytacie…
– Nie sposób zgodzić się z poglądem, iż…
– Powszechnie sądzi się, że… Jednak ja zajmuję w tej sprawie odmienne stanowisko…
– Wbrew temu, co na ten temat mogliby sądzić inni, uważam, że…
– Zamierzam polemizować z tezą zawartą w temacie.
– Nie mogę zgodzić się z opinią, że…
– Niejasne wydaje mi się to, że…
Ustal porządek argumentowania:
– Na początku chciałbym przedstawić bohatera, który…
– Na poparcie mojej tezy chciałem przywołać…
– Zacznę od…,
– Na wstępie…
– Czas (pora) na uzasadnienie twierdzenia…
– Po pierwsze… Po drugie… Po trzecie…
– Pierwszym argumentem na poparcie mojej tezy…
– Potwierdzę to przykładem… ,
–Posłużę się przykładem…
– Przejdę do kolejnego argumentu…
– Przytoczę jeszcze jeden argument…
– Oto kolejny argument…
– Następny argument brzmi…
– Mój kolejny argument to…
– A oto kolejny, ważny moim zdaniem, argument.
– Dodatkowym argumentem niech będzie / może być…
– Dodatkowym argumentem
– To nie był ostatni mój argument.
– Ten przykład nie wyczerpał tematu…
– Świadczy o tym przykład…
– Przemawia za tym fakt, że…
– Powołam się także na…
– Poza tym…/Ponadto…
– Z kolei… / Z drugiej strony…
– Nie można pominąć…– Warto teraz zaznaczyć rzecz kolejną…
– Nie należy zapominać również…
– Teraz zajmę się następną postacią.
– Nie można zapomnieć o…
– Jest coś, o czym trzeba pamiętać…
– Czy to już wszystko? Jeszcze należy wspomnieć o…– Następnie przeanalizuję…
– Teraz przejdę do sprawy następnej.
– Oto kolejny argument…
– Omówię problem następny…
– Przejdę teraz do omówienia…
– Komuś może wydawać się, że…
– Świadczy o tym przykład…
– Na przykład…
– Świadczy to o tym, że…
– Następnie zamierzam przytoczyć dowód tej wagi co…
– Następnie zamierzam uzasadnić, przytoczyć
– Należy zaznaczyć…
– Na poparcie mojej tezy chciałem przywołać…
– Świadczy o tym przykład…
– Jako przykładem posłużę się…
– Dodatkowym argumentem niech będzie…
– Przemawia za tym fakt, że…
– Koniecznie trzeba podkreślić..
– Powołam się teraz na słowa…
– Powołam się na zdanie…
– Uzupełnię swoją myśl cytatem…
– Pozwolę sobie zwrócić uwagę na…
– Teraz wyjawię opinię w sprawie…
Sformułowania wyrażające opinię piszącego:
– Wydaje się, że…
– Według mnie…
– Sądzę, że…
– Myślę, że…
– Moim zdaniem…
– Uważam, że…
– Jestem przekonany, że…
– Przypuszczam, że/że…
– Nie jestem pewien, czy…
Zakończenie
W zakończeniu rozprawki sięgnij po zwroty (potwierdzenie postawionej na początku tezy):
– Mam nadzieję, że udało mi się udowodnić…
– Z tego, co napisałem, jasno wynika, że…
– W świetle przytoczonych argumentów…
– Przytoczone przeze mnie argumenty świadczą o tym, że…
– Przytoczone argumenty wystarczą, by stwierdzić, że…
– Jak wynika z przytoczonych argumentów…
– Sądzę, że udało mi się udowodnić, iż…
– Chyba udało mi się przekonać, że…
– Myślę, że dowiodłam, iż…
– Sądzę, że przedstawione przykłady wystarczą, aby przekonać o słuszności mojego twierdzenia…
– Wszystko to prowadzi do wniosku, iż…
– Podsumowując dotychczasowe rozważania, należy stwierdzić, że…
– Na podstawie przytoczonych argumentów sądzę, że…
9.03.2021
Temat: Gromadzimy słownictwo do rozprawki.
Spróbuj wykonać następujące zadanie.
https://wordwall.net/play/10208/159/242
14.04.2021
Temat: Historia miłości Ligii i Winicjusza.
( zajęcia online)
20.04.2021
Temat: Ouo vadis domine?
Najważniejsze motywy w powieści
1. Miłość
Miłość Ligii i Winicjusza – to przykład miłości nieszczęśliwej, spełnionej, która dojrzewa. Początkowo Winicjusz tylko pożądał Ligii, chciał ją mieć. Dopiero pod wpływem chrześcijan poznał, czym jest prawdziwa miłość, poznał głębię tego uczucia. Miłość Eunice i Petroniusza to również miłość spełniona. Niewolnica pokazała Petroniuszowi, jak bardzo go kocha, wzruszyła go swoim poddaniem, przez co nauczyła go cenić prawdziwe uczucie.
2. Cierpienie
W powieści znajduje się wiele opisów okrutnych prześladowań Rzymian na chrześcijanach. Cierpienie dotykało ich w cyrkach, gdzie pożerały ich dzikie zwierzęta, umierali na krzyżach, płonęli w ogrodach Nerona. Wielu zginęło śmiercią męczeńską, m. in. apostołowie Piotr i Paweł. Rządy Nerona zmusiły również do samobójczej śmierci Petroniusza i jego ukochaną Eunice.
3. Starcie wartości : świat chrześcijański i pogański
Świat chrześcijański i świat pogański zostały w powieści przedstawione na zasadzie kontrastu. Z jednej strony chrześcijanie: biedne, szare postacie, chyłkiem przemykające przez ulice Rzymu. Z drugiej strony – rozpisany, upojony kolorowy bogaty świat pogański . Rzym przez jednego z chrześcijan, Kryspusa, zostaje nazwany piekłem – pełen jest niegodziwości, rozpusty, niemoralności. Rzymianie marnotrawią czas na ucztach, które przeradzają się w orgie. Ludzie nie ufają sobie, są podstępni, wszyscy odczuwają strach prze innymi i przed ślepymi wyrokami władz. Dla łaski cesarza mieszkańcy Rzymu są w stanie zrobić wszystko. Dobro w powieści jest zwyczajne, szare, niepozorne w porównaniu ze światem Rzymu. Tkwi jednak w chrześcijanach siła, która pozwala im spokojnie żyć, umierać z radością na spotkanie z Bogiem. Siła, którą dał im Chrystus nie pozwala im się złamać. Serdeczność i miłość , jaką darzyli się nawzajem, została skontrastowana z okrutnym światem intryg i zbrodni, światem, w którym ludzkie życie jest nic niewarte.
4. Przemiana bohatera : Marek Winicjusz i Chilon Chilonides
1105.2021r
Przegląd po lekturach szkolnych
( lekcja online).
27.10.2020r
Temat: Charakterystyka Santiago.
( lekcja online)
3. 11.2020r.
Temat: Charakterystyka jako forma wypowiedzi.
(lekcja online)
10.11.2020r.
Temat: Jak napisać dobrą charakterystykę postaci?
Proszę o uważne obejrzenie prezentacji na temat charakterystyki.
1. http://www.issb.info/attachments/article/3142/charakterystyka%20postaci.pdf
2. https://www.youtube.com/watch?v=J6CscnJBTHc
Przepiszcie do zeszytu notatkę:
Charakterystyka postaci
I Wstęp
Przedstawienie postaci ( imię, nazwisko, pochodzenie, zawód, płeć, sytuacja rodzinna i majątkowa)
- Głównym bohaterem powieści…. jest….
- Chcę przedstawić sylwetkę mojego przyjaciela….
- Wśród wielu bohaterów literackich, jakich poznałem, jednym z moich ulubionych jest…
II Rozwinięcie
- Wygląd zewnętrzny ( sylwetka, ubiór, sposób poruszania się , mówienia, kolor włosów, oczu, postawa ciała itp.)
- Cechy charakteru i usposobienia np. odpowiedzialny, spokojny itp.
- Cechy temperamentu np. flegmatyczny, energiczny itp
- Zainteresowania i ( czym się interesuje, co robi w wolnym czasie ), ewentualnie poglądy i przekonania ( np. religijny, konserwatysta)
- Postaraj się, aby chociaż kilka cech było popartych przykładem zachowań np. Santiago był niezwykle zaradny. Doskonale dawał sobie radę na otwartym morzu. Do przeżycia całego dnia wystarczała mu zaledwie butelka wody.
Ocena własna postaci
Przedstawienie, jak autor charakterystyki ocenia daną postać ( np. sympatyczny, godny podziwu, wzór do naśladowania itp.
17.11.2020r. (wtorek)
Temat: Rodzaje podmiotów i orzeczeń - ćwiczenia.
( zajęcia online)
24.11.2020r.
Temat: Utrwalenie wiadomości o częściach zdania.
1.12.2020r.
Temat: części zdania - ćwiczenia
8.12.2020r
Temat: Przydawka, dopełnienie, okolicznik - przyjaciółki podmiotu i orzeczenia.
Proszę abyście zmierzyli się z podanymi zadaniami. Przypomnijcie sobie informacje o częściach zdania. Wykonajcie w zeszycie podaną kartę pracy ( wklejcie link). Poprawność wykonania zadania sprawdzimy za tydzień.
Proszę o przekazanie mi za tydzień informacji , jaka część materiału z gramatyki sprawia wam problem. Będzie to dla mnie podpowiedzią, jaki materiał wymaga powtórzenia.
file:///C:/Users/user/Downloads/karta-pr.-powtorzenie-czesci-zdania-str.1%20(4).pdf
15.12.2020r.
Temat: Zapoznajmy się bliżej - jeszcze o częściach zdania.
(lekcja online)
22.12.2020r.
Temat: Z całego serca życzę Ci...
Z okazji zbliżających się Świąt przygotujcie piękna kartkę z życzeniami dla najbliższych. Postarajcie się, aby tekst był poprawny pod względem językowym i stylistycznym.
Wszystkim Wam , drodzy uczniowie, życzę dużo zdrowia , pokoju w sercu i mnóstwa prezentów od dobrego Mikołaja. Oby ten przyszły roku był dla Was wyjątkowo łaskawy....
19.01.2021r.
Temat: Najczęściej popełniane błędy językowe.
(lekcja online)
26.01.2021
Temat: Z poprawną polszczyzna na co dzień.
(zajęcia online)
02.02.2021r.
Temat: Rozpoznawanie zdań złożonych współrzędnie i podrzędnie.
(lekcja online)
09.02.2021r.
Temat: Zdanie złożone dopełnieniowe i przydawkowe.
(lekcja online)
16.02.2021r.
Temat: Zbieramy materiały do gazetki szkolnej.
(lekcja online)
23.02.2021r.
Temat: Wypowiedź argumentacyjna.
02.03.2021r.
Temat: uczymy się pisać rozprawkę.
Rozprawka – przydatne zwroty
- Kiedy formułujemy własną tezę:
– We wstępie ujawnię swój pogląd…
– Pragnę w swojej pracy uzasadnić następującą tezę…
- Kiedy zgadzamy się ze stanowiskiem zawartym w temacie pracy:
– Zacznę od potwierdzenia tezy zawartej w temacie…
– W pełni zgadzam się z myślą zawartą w temacie / cytacie…
– Nie sposób nie zgodzić się z poglądem, iż…
– Co sądzę o tezie zawartej w temacie? Zgadzam się z myślą zawartą w temacie…
- Kiedy nie zgadzamy się z przytoczonym w temacie pracy poglądem:
– Nie mogę się zgodzić z opinią, iż…
– Nie mogę zgodzić się z tezą zawartą w temacie…
– Rzekomo…, ja jednak uważam…
– Chciałbym podać w wątpliwość stanowisko, że…
– Nie mogę zgodzić się z tezą zawartą w temacie…
– Nie zgadzam się z myślą zawartą w temacie/ cytacie…
– Nie sposób zgodzić się z poglądem, iż…
– Powszechnie sądzi się, że… Jednak ja zajmuję w tej sprawie odmienne stanowisko…
– Wbrew temu, co na ten temat mogliby sądzić inni, uważam, że…
– Zamierzam polemizować z tezą zawartą w temacie.
– Nie mogę zgodzić się z opinią, że…
– Niejasne wydaje mi się to, że…
Ustal porządek argumentowania:
– Na początku chciałbym przedstawić bohatera, który…
– Na poparcie mojej tezy chciałem przywołać…
– Zacznę od…,
– Na wstępie…
– Czas (pora) na uzasadnienie twierdzenia…
– Po pierwsze… Po drugie… Po trzecie…
– Pierwszym argumentem na poparcie mojej tezy…
– Potwierdzę to przykładem… ,
–Posłużę się przykładem…
– Przejdę do kolejnego argumentu…
– Przytoczę jeszcze jeden argument…
– Oto kolejny argument…
– Następny argument brzmi…
– Mój kolejny argument to…
– A oto kolejny, ważny moim zdaniem, argument.
– Dodatkowym argumentem niech będzie / może być…
– Dodatkowym argumentem
– To nie był ostatni mój argument.
– Ten przykład nie wyczerpał tematu…
– Świadczy o tym przykład…
– Przemawia za tym fakt, że…
– Powołam się także na…
– Poza tym…/Ponadto…
– Z kolei… / Z drugiej strony…
– Nie można pominąć…– Warto teraz zaznaczyć rzecz kolejną…
– Nie należy zapominać również…
– Teraz zajmę się następną postacią.
– Nie można zapomnieć o…
– Jest coś, o czym trzeba pamiętać…
– Czy to już wszystko? Jeszcze należy wspomnieć o…– Następnie przeanalizuję…
– Teraz przejdę do sprawy następnej.
– Oto kolejny argument…
– Omówię problem następny…
– Przejdę teraz do omówienia…
– Komuś może wydawać się, że…
– Świadczy o tym przykład…
– Na przykład…
– Świadczy to o tym, że…
– Następnie zamierzam przytoczyć dowód tej wagi co…
– Następnie zamierzam uzasadnić, przytoczyć
– Należy zaznaczyć…
– Na poparcie mojej tezy chciałem przywołać…
– Świadczy o tym przykład…
– Jako przykładem posłużę się…
– Dodatkowym argumentem niech będzie…
– Przemawia za tym fakt, że…
– Koniecznie trzeba podkreślić..
– Powołam się teraz na słowa…
– Powołam się na zdanie…
– Uzupełnię swoją myśl cytatem…
– Pozwolę sobie zwrócić uwagę na…
– Teraz wyjawię opinię w sprawie…
Sformułowania wyrażające opinię piszącego:
– Wydaje się, że…
– Według mnie…
– Sądzę, że…
– Myślę, że…
– Moim zdaniem…
– Uważam, że…
– Jestem przekonany, że…
– Przypuszczam, że/że…
– Nie jestem pewien, czy…
Zakończenie
W zakończeniu rozprawki sięgnij po zwroty (potwierdzenie postawionej na początku tezy):
– Mam nadzieję, że udało mi się udowodnić…
– Z tego, co napisałem, jasno wynika, że…
– W świetle przytoczonych argumentów…
– Przytoczone przeze mnie argumenty świadczą o tym, że…
– Przytoczone argumenty wystarczą, by stwierdzić, że…
– Jak wynika z przytoczonych argumentów…
– Sądzę, że udało mi się udowodnić, iż…
– Chyba udało mi się przekonać, że…
– Myślę, że dowiodłam, iż…
– Sądzę, że przedstawione przykłady wystarczą, aby przekonać o słuszności mojego twierdzenia…
– Wszystko to prowadzi do wniosku, iż…
– Podsumowując dotychczasowe rozważania, należy stwierdzić, że…
– Na podstawie przytoczonych argumentów sądzę, że…
9.03.2021
Temat: Gromadzimy słownictwo do rozprawki.
Spróbuj wykonać następujące zadanie.
https://wordwall.net/play/10208/159/242
14.04.2021
Temat: Historia miłości Ligii i Winicjusza.
( zajęcia online)
20.04.2021
Temat: Ouo vadis domine?
Najważniejsze motywy w powieści
1. Miłość
Miłość Ligii i Winicjusza – to przykład miłości nieszczęśliwej, spełnionej, która dojrzewa. Początkowo Winicjusz tylko pożądał Ligii, chciał ją mieć. Dopiero pod wpływem chrześcijan poznał, czym jest prawdziwa miłość, poznał głębię tego uczucia. Miłość Eunice i Petroniusza to również miłość spełniona. Niewolnica pokazała Petroniuszowi, jak bardzo go kocha, wzruszyła go swoim poddaniem, przez co nauczyła go cenić prawdziwe uczucie.
2. Cierpienie
W powieści znajduje się wiele opisów okrutnych prześladowań Rzymian na chrześcijanach. Cierpienie dotykało ich w cyrkach, gdzie pożerały ich dzikie zwierzęta, umierali na krzyżach, płonęli w ogrodach Nerona. Wielu zginęło śmiercią męczeńską, m. in. apostołowie Piotr i Paweł. Rządy Nerona zmusiły również do samobójczej śmierci Petroniusza i jego ukochaną Eunice.
3. Starcie wartości : świat chrześcijański i pogański
Świat chrześcijański i świat pogański zostały w powieści przedstawione na zasadzie kontrastu. Z jednej strony chrześcijanie: biedne, szare postacie, chyłkiem przemykające przez ulice Rzymu. Z drugiej strony – rozpisany, upojony kolorowy bogaty świat pogański . Rzym przez jednego z chrześcijan, Kryspusa, zostaje nazwany piekłem – pełen jest niegodziwości, rozpusty, niemoralności. Rzymianie marnotrawią czas na ucztach, które przeradzają się w orgie. Ludzie nie ufają sobie, są podstępni, wszyscy odczuwają strach prze innymi i przed ślepymi wyrokami władz. Dla łaski cesarza mieszkańcy Rzymu są w stanie zrobić wszystko. Dobro w powieści jest zwyczajne, szare, niepozorne w porównaniu ze światem Rzymu. Tkwi jednak w chrześcijanach siła, która pozwala im spokojnie żyć, umierać z radością na spotkanie z Bogiem. Siła, którą dał im Chrystus nie pozwala im się złamać. Serdeczność i miłość , jaką darzyli się nawzajem, została skontrastowana z okrutnym światem intryg i zbrodni, światem, w którym ludzkie życie jest nic niewarte.
4. Przemiana bohatera : Marek Winicjusz i Chilon Chilonides
1105.2021r
Przegląd po lekturach szkolnych
( lekcja online).
klasa VIII a
kontakt: ebieluszka@wp.pl
4. 11 2020r. ( środa)
Temat: Rozwiązywanie próbnego testu ósmoklasisty.
( zajęcia online)
9.11.2020r. ( poniedziałek)
Temat: Próbny test ósmoklasisty - analiza zadań.
(zajęcia online)
16.11.2020r. ( poniedziałek)
UWAGA!
W szkole podstawowej obok sekretariatu( na parapecie po prawej stronie wchodząc drzwiami głównymi ) znajdują się próbne testy ósmoklasisty . Każdy test jest podpisany nazwiskiem ucznia. Bardzo proszę o odebranie testów do końca tygodnia, do 20 listopada 2020r. Będą one niezbędne do przeprowadzenia kolejnych zajęć w przyszłym tygodniu. Jeśli dany uczeń nie pojawi się na konsultacjach z wyznaczonych przedmiotów ( o czym jesteście informowani przez wychowawcę) proszę o zatroszczenie się, aby test odebrał wasz kolega lub koleżanka. Dziękuję za poważne potraktowanie mojej prośby.
Ewa Biełuszka
Temat: Analiza testów - "Balladyna" i "Mały Książę"
( lekcja online)
23.11.2020r. ( poniedziałek)
Temat: Rodzaje i gatunki literackie.
(zajęcia online)
7.12.2020r.
Temat : Łzy Heraklitowe i Skargi Symonidowe - fraszki Kochanowskiego.
14.12.2020r.
Temat: "Panno święta, co jasnej bronisz Częstochowy" - analiza fragmentu Pana Tadeusza.
lekcja online
21.12.2020r.
Temat: "Quo vadis" - Co powinieneś widzieć o lekturze?
18.01.2021r.
Temat: Formy wypowiedzi pisemnych - powtórzenie.
27.01.2021r.
Temat: Z poprawną polszczyzną na co dzień.
Przyjrzyjcie się sformułowaniom w tabeli. Zauważcie jak należy mówić i pisać poprawnie.
Częstym błędem widocznym zwłaszcza w dłuższych formach wypowiedzi są powtórzenia wyrazowe. Pamiętajcie, aby ich unikać. W razie konieczności korzystajcie ze słownika synonimów.
A teraz zadanie dla Was ( do wykonania w zeszycie )
Przeredagujcie poniższy tekst tak, aby uniknąć rażących powtórzeń.
Mam śliczną maskotkę. Jest nią pajacyk. Ma na imię Kubuś. Ma różową buzię, ma też okrągły nos oraz jasną sterczącą czuprynę. Jest ubrany w niebieski kombinezon z żółtymi pasami. Ozdobę stroju stanowi czarna wstążka zawiązana pod szyją na kokardę.
09.02.2021r.
Temat: Wędrówka po "Opowiieści wigilijnej".
lekcja online
16.02. 2021r
Temat: Jaki jesteś, panie Scrooge?
lekcja online
22.02.2021
Temat: Opowieść wigilijna - rozwiązujemy test.
1.03.2021
Temat: Środki stylistyczne i ich finkcja w tekście
zajęcia online
15.03.2021r.
Temat: Rodzaje zdań złożonych.
Rodzaje zdań złożonych
Zdanie złożone podrzędnie podmiotowe
Odpowiada na pytania:
kto?, co?
zdanie nadrzędne
Ten dostanie nagrodę,
. (kto?) zdanie podrzędne
. kto okaże się najlepszy.
zdanie nadrzędne
Martwi mnie,
(co?) zdanie podrzędne
że Joanna wyjeżdża.
Zdanie złożone podrzędnie orzecznikowe
Odpowiada na pytania:
kim jest?, czym jest?, jaki jest?,
jaki był?, kim stał się?, kim został?
zdanie nadrzędne
Maciek był tym,
. (kim był?) zdanie podrzędne
. na kim mi bardzo zależało.
zdanie nadrzędne
Andrzej jest taki,
. (jaki jest?) zdanie podrzędne
. że wszyscy koledzy go lubią.
Zdanie złożone podrzędnie przydawkowe
Jest rozwiniętym w formę zdania określeniem rzeczownika.
Odpowiada na pytania:
jaki? jaka? jakie?
który? która? które?
czyj? czyja? czyje? ile? z czego?
zdanie nadrzędne
Wykorzystałam pomysł,
. (jaki?) zdanie podrzędne
. który podsunęła mi Magda.
zdanie nadrzędne
Otrzymałam wiadomość,
(jaką?) zdanie podrzędne
. że mój brat zdał maturę.
Zdanie złożone podrzędnie dopełnieniowe
Odpowiada na pytania przypadków zależnych:
D. kogo?, czego?,
C. komu?, czemu?
B. kogo?, co?
N. z kim?, z czym?
Ms. o kim?, o czym?
zdanie nadrzędne
Kasia powiedziała koleżankom,
. (o czym?) zdanie podrzędne
. że wyjeżdża do Peru.
Zdanie złożone podrzędnie okolicznikowe
miejsca,
czasu,
przyczyny,
stopnia,
sposobu,
celu,
przyzwolenia,
warunku.
Zdania okolicznikowe odpowiadają na pytania poszczególnych okoliczników.
Odpowiada na pytania: jak ?, gdzie?, kiedy?, po co? , dlaczego?, mimo co?, pod jakim warunkiem?
zdanie nadrzędne
Dzwonię do ciebie,
(dlaczego?) zdanie podrzędne
, bo nie byłaś dzisiaj w szkole.
22.03.2021
Temat: Próbny test ósmoklasisty - rozwiązywanie zadań
29.03.2021r.
Temat: Wypowiedź argumentacyjna.
Zgromadź argumenty do następujących tematów:
1.Podróż ma wiele znaczeń. Na podstawie znanych utworów napisz rozprawkę, w której udowodnisz, że nie dla każdego podróż znaczy to samo.
2.Czy można zgodzić się z opinią, że warto pomagać ludziom? Rozważ zagadnienie, odwołując się przynajmniej do jednej lektury obowiązkowej, innych tekstów kultury oraz własnych doświadzceń.
4. 11 2020r. ( środa)
Temat: Rozwiązywanie próbnego testu ósmoklasisty.
( zajęcia online)
9.11.2020r. ( poniedziałek)
Temat: Próbny test ósmoklasisty - analiza zadań.
(zajęcia online)
16.11.2020r. ( poniedziałek)
UWAGA!
W szkole podstawowej obok sekretariatu( na parapecie po prawej stronie wchodząc drzwiami głównymi ) znajdują się próbne testy ósmoklasisty . Każdy test jest podpisany nazwiskiem ucznia. Bardzo proszę o odebranie testów do końca tygodnia, do 20 listopada 2020r. Będą one niezbędne do przeprowadzenia kolejnych zajęć w przyszłym tygodniu. Jeśli dany uczeń nie pojawi się na konsultacjach z wyznaczonych przedmiotów ( o czym jesteście informowani przez wychowawcę) proszę o zatroszczenie się, aby test odebrał wasz kolega lub koleżanka. Dziękuję za poważne potraktowanie mojej prośby.
Ewa Biełuszka
Temat: Analiza testów - "Balladyna" i "Mały Książę"
( lekcja online)
23.11.2020r. ( poniedziałek)
Temat: Rodzaje i gatunki literackie.
(zajęcia online)
7.12.2020r.
Temat : Łzy Heraklitowe i Skargi Symonidowe - fraszki Kochanowskiego.
14.12.2020r.
Temat: "Panno święta, co jasnej bronisz Częstochowy" - analiza fragmentu Pana Tadeusza.
lekcja online
21.12.2020r.
Temat: "Quo vadis" - Co powinieneś widzieć o lekturze?
18.01.2021r.
Temat: Formy wypowiedzi pisemnych - powtórzenie.
27.01.2021r.
Temat: Z poprawną polszczyzną na co dzień.
Przyjrzyjcie się sformułowaniom w tabeli. Zauważcie jak należy mówić i pisać poprawnie.
| Janek wziął się za robotę. | [Janek wziął się do roboty.] |
| Cofnął się z powrotem. | [Cofnął się.] |
| Mieszkał na ulicy Sienkiewicza. | [Mieszkał przy ulicy Sienkiewicza.] |
| Ania miała słuszną rację. | [Ania miała rację.] |
| Obiady jadaliśmy na stołówce. | [Obiady jadaliśmy w stołówce.] |
| Siostra ożeniła się z Jackiem, synem sąsiada. | [Siostra wyszła za Jacka, syna sąsiada.] |
| Postulaty te realizujemy i wcielamy w życie. | [Postulaty realizujemy.] lub |
| [Postulaty wcielamy w życie.] |
Częstym błędem widocznym zwłaszcza w dłuższych formach wypowiedzi są powtórzenia wyrazowe. Pamiętajcie, aby ich unikać. W razie konieczności korzystajcie ze słownika synonimów.
A teraz zadanie dla Was ( do wykonania w zeszycie )
Przeredagujcie poniższy tekst tak, aby uniknąć rażących powtórzeń.
Mam śliczną maskotkę. Jest nią pajacyk. Ma na imię Kubuś. Ma różową buzię, ma też okrągły nos oraz jasną sterczącą czuprynę. Jest ubrany w niebieski kombinezon z żółtymi pasami. Ozdobę stroju stanowi czarna wstążka zawiązana pod szyją na kokardę.
09.02.2021r.
Temat: Wędrówka po "Opowiieści wigilijnej".
lekcja online
16.02. 2021r
Temat: Jaki jesteś, panie Scrooge?
lekcja online
22.02.2021
Temat: Opowieść wigilijna - rozwiązujemy test.
1.03.2021
Temat: Środki stylistyczne i ich finkcja w tekście
zajęcia online
15.03.2021r.
Temat: Rodzaje zdań złożonych.
Rodzaje zdań złożonych
Zdanie złożone podrzędnie podmiotowe
Odpowiada na pytania:
kto?, co?
zdanie nadrzędne
Ten dostanie nagrodę,
. (kto?) zdanie podrzędne
. kto okaże się najlepszy.
zdanie nadrzędne
Martwi mnie,
(co?) zdanie podrzędne
że Joanna wyjeżdża.
Zdanie złożone podrzędnie orzecznikowe
Odpowiada na pytania:
kim jest?, czym jest?, jaki jest?,
jaki był?, kim stał się?, kim został?
zdanie nadrzędne
Maciek był tym,
. (kim był?) zdanie podrzędne
. na kim mi bardzo zależało.
zdanie nadrzędne
Andrzej jest taki,
. (jaki jest?) zdanie podrzędne
. że wszyscy koledzy go lubią.
Zdanie złożone podrzędnie przydawkowe
Jest rozwiniętym w formę zdania określeniem rzeczownika.
Odpowiada na pytania:
jaki? jaka? jakie?
który? która? które?
czyj? czyja? czyje? ile? z czego?
zdanie nadrzędne
Wykorzystałam pomysł,
. (jaki?) zdanie podrzędne
. który podsunęła mi Magda.
zdanie nadrzędne
Otrzymałam wiadomość,
(jaką?) zdanie podrzędne
. że mój brat zdał maturę.
Zdanie złożone podrzędnie dopełnieniowe
Odpowiada na pytania przypadków zależnych:
D. kogo?, czego?,
C. komu?, czemu?
B. kogo?, co?
N. z kim?, z czym?
Ms. o kim?, o czym?
zdanie nadrzędne
Kasia powiedziała koleżankom,
. (o czym?) zdanie podrzędne
. że wyjeżdża do Peru.
Zdanie złożone podrzędnie okolicznikowe
miejsca,
czasu,
przyczyny,
stopnia,
sposobu,
celu,
przyzwolenia,
warunku.
Zdania okolicznikowe odpowiadają na pytania poszczególnych okoliczników.
Odpowiada na pytania: jak ?, gdzie?, kiedy?, po co? , dlaczego?, mimo co?, pod jakim warunkiem?
zdanie nadrzędne
Dzwonię do ciebie,
(dlaczego?) zdanie podrzędne
, bo nie byłaś dzisiaj w szkole.
22.03.2021
Temat: Próbny test ósmoklasisty - rozwiązywanie zadań
29.03.2021r.
Temat: Wypowiedź argumentacyjna.
Zgromadź argumenty do następujących tematów:
1.Podróż ma wiele znaczeń. Na podstawie znanych utworów napisz rozprawkę, w której udowodnisz, że nie dla każdego podróż znaczy to samo.
2.Czy można zgodzić się z opinią, że warto pomagać ludziom? Rozważ zagadnienie, odwołując się przynajmniej do jednej lektury obowiązkowej, innych tekstów kultury oraz własnych doświadzceń.
klasa VIII b
kontakt : ebieluszka@wp.pl
30.10.2020r.
Temat: Rozwiązywanie próbnego testu ósmoklasisty.
(zajęcia online)
6.11.2020r.
Temat: Rozwiązywanie próbnego testu ósmoklasisty.
(zajęcia online)
13.11.2020r.
Temat: "Balladyna " i "Mały Książę" - test egzaminacyjny.
UWAGA!
W szkole podstawowej obok sekretariatu( na parapecie po prawej stronie wchodząc drzwiami głównymi ) znajdują się próbne testy ósmoklasisty . Każdy test jest podpisany nazwiskiem ucznia. Bardzo proszę o odebranie testów do końca tygodnia, do 20 listopada 2020r. Będą one niezbędne do przeprowadzenia kolejnych zajęć w przyszłym tygodniu. Jeśli dany uczeń nie pojawi się na konsultacjach z wyznaczonych przedmiotów ( o czym jesteście informowani przez wychowawcę) proszę o zatroszczenie się, aby test odebrał wasz kolega lub koleżanka. Dziękuję za poważne potraktowanie mojej prośby.
Ewa Biełuszka
20.11.2021r
Temat : Rodzaje i gatunki literackie.
( zajęcia online)
11.12.2020r
Temat: "Panno święta, co jasnej bronisz Częstochowy" - analiza fragmentu Pana Tadeusza.
lekcja online
21.12.2020r.
Temat: "Quo vadis ?" - co powinieneś wiedzieć o lekturze?
22.01.2021R.
Temat: Powtórzenie wiadomości o formach wypowiedzi.
(lekcja online)
29.01.2021r.
Temat: Wędrówka po lekturach szkolnych.
Na następną lekcję przypomnijcie sobie plan wydarzeń Quo vadis i najważniejsze wydarzenia. Możecie też jeszcze raz obejrzeć film. Pamiętajcie o przeczytaniu lektury Opowieść wigilijna ( do wypożyczenia w naszej bibliotece, ewentualnie audiobook).
05.02.2021r
Temat: I "tak minął Nero...." - co kryje w sobie "Quo vadis"?
12.02.2021
Temat: Wędrówka po "Opowieści wigilijnej"
lekcja online
19.02.2021r.
Temat: Jaki jesteś panie Scrooge?
lekcja online
30.04. 2021r
Temat: Stary człowiek i morze" - przypomnienie najważniejszych motywów.
7.05.2021r.
Dziś inaczej niż zawsze - pracujecie na platformie! Została jeszcze "Zemsta" do przypomnienia. Bardzo proszę odsłuchać filmik z nagraniem - dobrze streszczona lektura. Następnie wykonujecie zadania podane poniżej. W piątek podacie odpowiedzi ,odpowiedzi maja być zapisane w zeszycie do zajęć rozwijających ( ewentualnie do języka polskiego).
Filmik – lektura Zemsta
https://www.youtube.com/watch?v=KZ6zizbkh3c
Przeczytajcie tekst a następnie w zeszycie zapiszcie odpowiedzi.
SCENA SIÓDMA
Papkin, Śmigalski, kilku służących z kijami, później Rejent i Cześnik w oknach.
PAPKIN
Panie majster, proszę waści
Przyzwoicie, grzecznie, ładnie,
Nie murować tu z napaści,
Bo mu na grzbiet co upadnie.
po krótkim milczeniu
Wy zaś drudzy, dobrzy ludzie,
Którzy młotki, piony, kielnie
W niepotrzebnym dzisiaj trudzie
Używacie arcydzielnie,
Idźcie wszyscy precz, do czarta!
po krótkim milczeniu
Będzie, widzę, rzecz uparta!
Ta hołota, jakby głucha,
Mego słowa ani słucha. —
No, Śmigalski! Nie trać czasu —
Ściągnij za kark! weź narzędzie!
Grzecznie, ładnie, bez hałasu,
Niech wszystkiemu koniec będzie.
Nic się nie bój — ja za tobą.
Śmigalski posuwa się ze służącymi ku mularzom, Papkin cofa się za róg domu.
ŚMIGALSKI
Precz! precz!
REJENT
w oknie
Stójcie! co to znaczy?
ŚMIGALSKI
Cześnik, pan mój, kazać raczy,
Aby muru nie kończono.
CZEŚNIK
w oknie
Tak jest, każę, bo mam prawo.
Dalej naprzód, dalej żwawo!
Śmigalski posuwa się naprzód, Papkin, który był wyszedł, znowu się cofa za róg domu.
REJENT
Jakie prawo?
CZEŚNIK
Jak kupiono
Mur graniczny, tak zostanie.
REJENT
Ależ luby, miły panie,
To szaleństwo z waszej strony —
I mur będzie naprawiony.
CZEŚNIK
Wprzódy trupem go zaścielę.
REJENT
do mularzy
Kończcie śmiało, przyjaciele,
Gardźcie ze mną próżnym krzykiem.
CZEŚNIK
Chcesz więc bójki?
REJENT
Mój Cześniku,
Mój sąsiedzie, luby, miły,
Przestań też być rozbójnikiem.
CZEŚNIK
Co! jak! — Żwawo! bij, co siły!
Śmigalski ze swoimi ludźmi wstępuje na mur, mularze cofają się tak, że bójka zostaje zakryta częścią muru całego.
REJENT
Panie majster — ja w obronie.
Nic się nie bój — niechaj bije,
Kiedy go tam swędzą dłonie.
Dobrze! dobrze! — po czuprynie —
Ot-tak — lepiej! — co się wlezie! —
Nic się nie bój! — niechaj bije,
Niechaj bije! świat nie zginie!
Ja Cześnika za to skryję,
Gdzie nie widać ziemi, nieba
!
CZEŚNIK
wołając za siebie
Hej! Serwacy! daj gwintówkę
Niechaj strącę tę makówkę —
Prędko!
Rejent zamyka okno.
CZEŚNIK
Ha, ha! fugas chrustas
No, Śmigalski! dosyć będzie,
Daj półzłotka albo złoty
Baserunku
dla hołoty,
Ale zabierz im narzędzie.
Dosyć, dosyć na dziś będzie.
zamyka okno
Po odejściu wszystkich Papkin obejrzawszy się, że już nie ma nikogo, mówi ku murowi.
PAPKIN
sam
Ha! hultaje, precz mi z drogi,
Bo na miazgę was rozgniotę —
Nie zostanie jednej nogi —
A mam diablą dziś ochotę!
Wielu was tam? chodź tu który!
Nie wylezie żaden z dziury?
O wy łotry! o wy tchórze!
Jutro cały zamek zburzę.
Zad. 1
Który tytuł najtrafniej odpowiada treści przywołanej sceny? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych
A Plan Cześnika
B Poselstwo Papkina
C Walka o mur graniczny
D Strzelanina w pobliżu zamku
b) Uzasadnij wybraną odpowiedź
Zad.2
Oceń prawdziwość poniższych sformułowań. Wybierz P, jeśli sformułowanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
Awantura świadczy o nieustępliwości i zaciekłości zarówno Cześnika, jak i Rejenta P/F
Papkin, bardzo zaangażowany w konflikt, pragnie pogodzić ze sobą skłóconych bohaterów P/F
Zad. 3
Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń dotyczących zachowania Cześnika i Rejenta w załączonej scenie. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F jeśli fałszywe
Cześnik jest impulsywny i spontaniczny, a Rejent opanowany i podstępny P/F
Cześnik jest napastliwy wobec ludzi, a Rejent okazuje innym sympatię. P/F
Zad. 4
Uzupełnij zdania. Wybierz właściwe odpowiedzi spośród podanych
Wyrazy podkreślone w wypowiedzi Rejenta: Ależ, luby, miły panie./To szaleństwo z waszej strony/ I mur będzie naprawiony to A/B. Ich użycie podkreśla C/D
A apostrofy
B epitety
C życzliwość bohatera dla Cześnika
D nieszczerość Rejenta wobec sąsiada
Zad. 5
Jaką funkcję pełnią didaskalia w przywołanym fragmencie Zemsty? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
A określają czas akcji
B opisują wygląd postaci
C Informują o zachowaniu bohaterów
D Wskazują na sposób wypowiadania tekstu
Zad. 6
Podanym typom komizmu (A – B) przyporządkuj właściwe przykłady ( 1 – 3) z załączonego fragmentu Zemsty:
Typy komizmu
A komizm słowny
B komizm postaci
Przykłady
Podaj imię i nazwisko autora oraz tytuł utworu, z którego pochodzi poniższy fragment
Wdowa:
Coś matce staruszce
Przyszło do głowy… Mój ty królewicu,
Jeśli pozwolisz , twej pokornej służce
To ci poradzi, piękny krasnolicu
Oto niechaj rankiem idą w las dziewczyny
A kazda weźmie dzbanek z czarnej gliny
I niechaj malin szukają po lesie
A która pierwsza dzban pełny przyniesie
Świeżych malinek, tę weźmiesz za żonę
Autor:
Tytuł:
b) Podaj imiona dwóch bohaterek, o których mówi w przytoczonym fragmencie Wdowa
c Wyjaśnij na czym polega podobieństwo pary wskazanych przez Ciebie bohaterek do Cześnika i Rejenta
Zad. 8
Na podstawie całego tekstu Zemsty sformułuj dwa argumenty, którymi uzasadnisz tezę, że nienawiść i wrogość nie wychodzą nikomu na dobre.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Powodzenia!
30.10.2020r.
Temat: Rozwiązywanie próbnego testu ósmoklasisty.
(zajęcia online)
6.11.2020r.
Temat: Rozwiązywanie próbnego testu ósmoklasisty.
(zajęcia online)
13.11.2020r.
Temat: "Balladyna " i "Mały Książę" - test egzaminacyjny.
UWAGA!
W szkole podstawowej obok sekretariatu( na parapecie po prawej stronie wchodząc drzwiami głównymi ) znajdują się próbne testy ósmoklasisty . Każdy test jest podpisany nazwiskiem ucznia. Bardzo proszę o odebranie testów do końca tygodnia, do 20 listopada 2020r. Będą one niezbędne do przeprowadzenia kolejnych zajęć w przyszłym tygodniu. Jeśli dany uczeń nie pojawi się na konsultacjach z wyznaczonych przedmiotów ( o czym jesteście informowani przez wychowawcę) proszę o zatroszczenie się, aby test odebrał wasz kolega lub koleżanka. Dziękuję za poważne potraktowanie mojej prośby.
Ewa Biełuszka
20.11.2021r
Temat : Rodzaje i gatunki literackie.
( zajęcia online)
11.12.2020r
Temat: "Panno święta, co jasnej bronisz Częstochowy" - analiza fragmentu Pana Tadeusza.
lekcja online
21.12.2020r.
Temat: "Quo vadis ?" - co powinieneś wiedzieć o lekturze?
22.01.2021R.
Temat: Powtórzenie wiadomości o formach wypowiedzi.
(lekcja online)
29.01.2021r.
Temat: Wędrówka po lekturach szkolnych.
Na następną lekcję przypomnijcie sobie plan wydarzeń Quo vadis i najważniejsze wydarzenia. Możecie też jeszcze raz obejrzeć film. Pamiętajcie o przeczytaniu lektury Opowieść wigilijna ( do wypożyczenia w naszej bibliotece, ewentualnie audiobook).
05.02.2021r
Temat: I "tak minął Nero...." - co kryje w sobie "Quo vadis"?
12.02.2021
Temat: Wędrówka po "Opowieści wigilijnej"
lekcja online
19.02.2021r.
Temat: Jaki jesteś panie Scrooge?
lekcja online
30.04. 2021r
Temat: Stary człowiek i morze" - przypomnienie najważniejszych motywów.
7.05.2021r.
Dziś inaczej niż zawsze - pracujecie na platformie! Została jeszcze "Zemsta" do przypomnienia. Bardzo proszę odsłuchać filmik z nagraniem - dobrze streszczona lektura. Następnie wykonujecie zadania podane poniżej. W piątek podacie odpowiedzi ,odpowiedzi maja być zapisane w zeszycie do zajęć rozwijających ( ewentualnie do języka polskiego).
Filmik – lektura Zemsta
https://www.youtube.com/watch?v=KZ6zizbkh3c
Przeczytajcie tekst a następnie w zeszycie zapiszcie odpowiedzi.
SCENA SIÓDMA
Papkin, Śmigalski, kilku służących z kijami, później Rejent i Cześnik w oknach.
PAPKIN
Panie majster, proszę waści
Przyzwoicie, grzecznie, ładnie,
Nie murować tu z napaści,
Bo mu na grzbiet co upadnie.
po krótkim milczeniu
Wy zaś drudzy, dobrzy ludzie,
Którzy młotki, piony, kielnie
W niepotrzebnym dzisiaj trudzie
Używacie arcydzielnie,
Idźcie wszyscy precz, do czarta!
po krótkim milczeniu
Będzie, widzę, rzecz uparta!
Ta hołota, jakby głucha,
Mego słowa ani słucha. —
No, Śmigalski! Nie trać czasu —
Ściągnij za kark! weź narzędzie!
Grzecznie, ładnie, bez hałasu,
Niech wszystkiemu koniec będzie.
Nic się nie bój — ja za tobą.
Śmigalski posuwa się ze służącymi ku mularzom, Papkin cofa się za róg domu.
ŚMIGALSKI
Precz! precz!
REJENT
w oknie
Stójcie! co to znaczy?
ŚMIGALSKI
Cześnik, pan mój, kazać raczy,
Aby muru nie kończono.
CZEŚNIK
w oknie
Tak jest, każę, bo mam prawo.
Dalej naprzód, dalej żwawo!
Śmigalski posuwa się naprzód, Papkin, który był wyszedł, znowu się cofa za róg domu.
REJENT
Jakie prawo?
CZEŚNIK
Jak kupiono
Mur graniczny, tak zostanie.
REJENT
Ależ luby, miły panie,
To szaleństwo z waszej strony —
I mur będzie naprawiony.
CZEŚNIK
Wprzódy trupem go zaścielę.
REJENT
do mularzy
Kończcie śmiało, przyjaciele,
Gardźcie ze mną próżnym krzykiem.
CZEŚNIK
Chcesz więc bójki?
REJENT
Mój Cześniku,
Mój sąsiedzie, luby, miły,
Przestań też być rozbójnikiem.
CZEŚNIK
Co! jak! — Żwawo! bij, co siły!
Śmigalski ze swoimi ludźmi wstępuje na mur, mularze cofają się tak, że bójka zostaje zakryta częścią muru całego.
REJENT
Panie majster — ja w obronie.
Nic się nie bój — niechaj bije,
Kiedy go tam swędzą dłonie.
Dobrze! dobrze! — po czuprynie —
Ot-tak — lepiej! — co się wlezie! —
Nic się nie bój! — niechaj bije,
Niechaj bije! świat nie zginie!
Ja Cześnika za to skryję,
Gdzie nie widać ziemi, nieba
!
CZEŚNIK
wołając za siebie
Hej! Serwacy! daj gwintówkę
Niechaj strącę tę makówkę —
Prędko!
Rejent zamyka okno.
CZEŚNIK
Ha, ha! fugas chrustas
No, Śmigalski! dosyć będzie,
Daj półzłotka albo złoty
Baserunku
dla hołoty,
Ale zabierz im narzędzie.
Dosyć, dosyć na dziś będzie.
zamyka okno
Po odejściu wszystkich Papkin obejrzawszy się, że już nie ma nikogo, mówi ku murowi.
PAPKIN
sam
Ha! hultaje, precz mi z drogi,
Bo na miazgę was rozgniotę —
Nie zostanie jednej nogi —
A mam diablą dziś ochotę!
Wielu was tam? chodź tu który!
Nie wylezie żaden z dziury?
O wy łotry! o wy tchórze!
Jutro cały zamek zburzę.
Zad. 1
Który tytuł najtrafniej odpowiada treści przywołanej sceny? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych
A Plan Cześnika
B Poselstwo Papkina
C Walka o mur graniczny
D Strzelanina w pobliżu zamku
b) Uzasadnij wybraną odpowiedź
Zad.2
Oceń prawdziwość poniższych sformułowań. Wybierz P, jeśli sformułowanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
Awantura świadczy o nieustępliwości i zaciekłości zarówno Cześnika, jak i Rejenta P/F
Papkin, bardzo zaangażowany w konflikt, pragnie pogodzić ze sobą skłóconych bohaterów P/F
Zad. 3
Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń dotyczących zachowania Cześnika i Rejenta w załączonej scenie. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F jeśli fałszywe
Cześnik jest impulsywny i spontaniczny, a Rejent opanowany i podstępny P/F
Cześnik jest napastliwy wobec ludzi, a Rejent okazuje innym sympatię. P/F
Zad. 4
Uzupełnij zdania. Wybierz właściwe odpowiedzi spośród podanych
Wyrazy podkreślone w wypowiedzi Rejenta: Ależ, luby, miły panie./To szaleństwo z waszej strony/ I mur będzie naprawiony to A/B. Ich użycie podkreśla C/D
A apostrofy
B epitety
C życzliwość bohatera dla Cześnika
D nieszczerość Rejenta wobec sąsiada
Zad. 5
Jaką funkcję pełnią didaskalia w przywołanym fragmencie Zemsty? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
A określają czas akcji
B opisują wygląd postaci
C Informują o zachowaniu bohaterów
D Wskazują na sposób wypowiadania tekstu
Zad. 6
Podanym typom komizmu (A – B) przyporządkuj właściwe przykłady ( 1 – 3) z załączonego fragmentu Zemsty:
Typy komizmu
A komizm słowny
B komizm postaci
Przykłady
- Zachowanie Papkina, który chełpi swoją odwagę na pustym dziedzińcu
- Posługiwanie się przez Cześnika charakterystycznymi powiedzonkami
- Wyjście z zamku Śmigalskiego wraz z uzbrojonymi w kije służących
Podaj imię i nazwisko autora oraz tytuł utworu, z którego pochodzi poniższy fragment
Wdowa:
Coś matce staruszce
Przyszło do głowy… Mój ty królewicu,
Jeśli pozwolisz , twej pokornej służce
To ci poradzi, piękny krasnolicu
Oto niechaj rankiem idą w las dziewczyny
A kazda weźmie dzbanek z czarnej gliny
I niechaj malin szukają po lesie
A która pierwsza dzban pełny przyniesie
Świeżych malinek, tę weźmiesz za żonę
Autor:
Tytuł:
b) Podaj imiona dwóch bohaterek, o których mówi w przytoczonym fragmencie Wdowa
c Wyjaśnij na czym polega podobieństwo pary wskazanych przez Ciebie bohaterek do Cześnika i Rejenta
Zad. 8
Na podstawie całego tekstu Zemsty sformułuj dwa argumenty, którymi uzasadnisz tezę, że nienawiść i wrogość nie wychodzą nikomu na dobre.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Powodzenia!
