kontakt: ebieluszka@wp.pl
27.10.2020r.
Temat: Jak zakończyły się losy bohaterów powieści Kornela Makuszyńskiego pt. "Szatan z siódmej klasy ?"
Odczytajcie końcowy fragment lektury, obejrzyjcie film lub posłuchajcie fragmentu audiobooka. Na kolejnej lekcji zajmiemy się omawianiem lektury.
3.11.2020r.
Temat: Czego dowiadujemy się o bohaterach powieści „Szatan z siódmej klasy?"
1. Wyodrębnij pierwszoplanowych i drugoplanowych bohaterów powieści.
2. Zapisz w zeszycie plan wydarzeń utworu.
3. Rozwiąż test, aby sprawdzić znajomość lektury.
https://samequizy.pl/jak-dobrze-znasz-lekture-szatan-z-siodmej-klasy-2/10.11. 2020r.
Temat: „Posiadał on zasłużoną sławę najbystrzejszego chłopca w całej szkole” - próba charakterystyki Adasia Cisowskiego.
1. Na podstawie obejrzanego filmu pięć wybranych cech bohatera Adama Cisowskiego potwierdź konkretną sytuacją.
Podpowiedzi :
dobry przyjaciel, szczery, otwarty, życzliwy, zawsze służy pomocą, bystry umysł, precyzyjnie myślący, nie traci głowy w najtrudniejszych sytuacjach, uczuciowy, szczerze się zakochuje , dociekliwy, ma dużą wiedzę z różnych dziedzin, wytrwały w dążeniu do celu, ma znakomitą pamięć, pracowity, nad podziw pojętny
Cecha bohatera | Przykład zachowania |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Obejrzyj prezentację w celu przypomnienia wiadomości na temat charakterystyki postaci.
http://www.orpeg.pl/images/Upload/zasoby/jp/sp/klasa6/1.%20Charakterystyka%20krok%20po%20kroku.pdf3. Zastanów się jak wyglądałaby dobrze napisana charakterystyka Adama Cisowskiego. Chętne osoby mogą napisać charakterystykę do zeszytu i wysłać zdjęcie na adres email :
ebieluszka@wp.pl.
Powodzenia
17.11.2020r ( wtorek)
Temat : "Szatan z siódmej klasy" jako powieść detektywistyczna.
Utwór należy do gatunku - powieść detektywistyczna.
Przepisz poniższą notatkę do zeszytu.
Powieść detektywistyczna – gatunek powieści kryminalnej, której tematyką jest śledztwo zmierzające do wykrycia sprawcy.
Cechy gatunku:
- bohater: najczęściej detektyw, który stoi na straży moralności, analizuje i przeprowadza śledztwo, a w swojej pracy posługuje się dedukcją;
- odwrócony porządek fabuły: sięganie do wydarzeń z przeszłości (liczne retrospekcje), na końcu czytelnik dowiaduje się, co tak naprawdę stało się wcześniej;
- nacisk w fabule położony jest na śledztwo, sama zbrodnia zaś jest opisana mniej szczegółowo;
- autor stara się opisywać historię taki sposób, by utrzymywać odbiorcę w zaciekawieniu i napięciu.24. 11.2020r. Temat: Czy podobała mi się lektura - film "Szatan z siódmej klasy?"Odpowiedz w kilku zdaniach w zeszycie do zajęć rozwijających z język polskiego. 1.12.2020r. Temat : Podmiot i orzeczenie w zdaniu.
Temat: Podmiot i orzeczenie w zdaniu.
PRZYPOMNIENIE:
Podmiot nazywa wykonawcę czynności lub wskazuje na osobę, rzecz lub zjawisko, które znajdują się w pewnym stanie. Najczęściej odpowiada na pytania: kto? co?
Orzeczenie to czasownik najczęściej w formie osobowej
Wyrazy, które uzupełniają informacje na temat podmiotu i orzeczenia, nazywamy określeniami.
PRZYKŁAD: Trener przechodził korytarzem.
kto? trener - podmiot
co robił? przechodził - orzeczenie
Podkreśl podmiot i orzeczenie w poniższych zdaniach i przepisz zdania do Temat: Podmiot i orzeczenie w zdaniu.
PRZYPOMNIENIE:
Podmiot nazywa wykonawcę czynności lub wskazuje na osobę, rzecz lub zjawisko, które znajdują się w pewnym stanie. Najczęściej odpowiada na pytania: kto? co?.
Orzeczenie to czasownik najczęściej w formie osobowej
Wyrazy, które uzupełniają informacje na temat podmiotu i orzeczenia, nazywamy określeniami.
PRZYKŁAD: Trener przechodził korytarzem.
kto? trener - podmiot
co robił? przechodził - orzeczenie
Przepisz zdania do zeszytu. Podkreśl podmiot i orzeczenie w poniższych zdaniach.
Trener cieszył się z wygranej.
Była przerwa.
Alicja kupiła sukienkę.
Ryszard zjadł jabłko.
Chłopcy poszli na spacer.
Nauczyciel zapowiedział kartkówkę.
Wczoraj Marysia odwiedziła swoją ciocię.
Ona cały czas płakała.
Dziewczynki długo nie mogły zasnąć.
Trener cieszył się z wygranej.
Była przerwa.
Alicja kupiła sukienkę.
Ryszard zjadł jabłko.
Chłopcy poszli na spacer.
Nauczyciel zapowiedział kartkówkę.
Wczoraj Marysia odwiedziła swoją ciocię.
Ona cały czas płakała.
8.12.2020r.
Temat: Zdania i równoważniki zdań.
Wszystkie wypowiedzenia dzielą się na
zdania i
równoważniki zdań.
Zdanie zawiera orzeczenie ( najczęściej czasownik w formie osobowej),
Równoważnik zdania nie zawiera orzeczenia.
Zad1 Przekształć zdania w równoważniki zdań. W tym celu podkreślone czasowniki zastąp rzeczownikami według wzoru.
Wzór: Organizuję biegi przełajowe.
Organizacja biegów przełajowych.
- Wędrowałem po górach.
- Uciekł chomik.
- Telefonowałem do dziadków.
- Odwiedziła nas ciocia.
- Długo rozmawiałem z mamą.
- Zwiedzamy miasteczko.
- Obejrzałem ciekawy film.
Zad. 2
Z podanego tekstu wybierz równoważniki zdań i zapisz w zeszycie.
Do końca meczu jeszcze tylko dwie minuty. Czy wynik się utrzyma? Mglista aura nie sprzyja obu drużynom. Dużo niecelnych podań. Wiele niewykorzystanych szans. Ciekawe zagranie Grzęgowskiego. Piłkę przejął Roś. Jurowicz faulowany. Z prawej znowu Grzegorzewski. Szansa dla naszych. Zamieszanie w drużynie przeciwnika. Jest gol! Proszę państwa, kto by się spodziewał? I w tym momencie sędzia kończy drugą część spotkania.
15.12.2020r. Temat: Jeszcze o równoważniku zdania. Zapoznaj się z poniższym linkiem (odsłuchaj.) Dzięki temu usystematyzujesz swoją wiedzę o równoważniku, zdaniu i rodzajach zdań.
https://www.youtube.com/watch?v=YDwSyQWpfJw22.12.2020r.
Temat: Święta tuż, tuż...
1. Zapoznaj się z gazetką na stronie internetowej szkoły "Kafejka świąteczna".
2. Opisz w zeszycie do zajęć rozwijających jak wygląda przygotowanie do wigilii i świąt w Twoim domu.
22.12.2020r.
Temat: Z całego serca życzę Ci...
Z okazji zbliżających się Świąt przygotujcie piękną kartkę z życzeniami dla najbliższych. Postarajcie się, aby tekst był poprawny pod względem językowym i stylistycznym.
Wszystkim Wam , drodzy uczniowie, życzę dużo zdrowia , pokoju w sercu i mnóstwa prezentów od dobrego Mikołaja. Oby ten przyszły roku był dla Was wyjątkowo łaskawy....
19.01.2021r
Temat: Najczęstsze błędy w języku polskim.Najczęściej popełniane błędy językowe:
jem pomarańczaWbrew temu, co podpowiadają Ci kubki smakowe: Jesz nie pomarańcza, a pomarańczę. Podobnie z winogronami. W mianowniku mamy winogrono, jemy więc winogrona. Nie: winogron.
dobra renoma/zła renomaDobre może być ciasto, a zła pogoda. Renoma już z definicji jest dobrą/pochlebną opinią o czymś lub o kimś, więc nie ma sensu jej dookreślać żadnym epitetem.
.
spadać w dół, cofać do tyłuTo się nazywa pleonazm, albo prościej: masło maślane. Nie da się spadać do góry ani cofać do przodu, więc poprawne formy to po prostu: spadać, cofać. Podobnie z akwenem wodnym (akwen już z definicji jest zbiornikiem wodnym). Albo z faktem autentycznym. Przecież gdyby nie był autentyczny, nie byłby faktem.
siódmy październikMoże dla niektórych będzie to zaskoczeniem, ale nie, dziś nie jest siódmy październik. Jest siódmy października.
dwutysięczny czternastyKolejna czasowa wpadka. Mówimy: rok dwutysięczny (2000), ale już: dwa tysiące czternasty (2014).
w dniu dzisiejszym
Dzisiaj. Po prostu: dzisiaj.
ilość mieszkańców
Wszystko, co da się policzyć, obejmujemy słowem liczba. A zatem: liczba mieszkańców, liczba drzew, liczba ziarenek piasku.
włanczam, poszłemPoprawne formy to: włączać, wyłączać, podłączać, odłączać, załączać. Oraz: poszedłem, wyszedłem, zaszedłem, odszedłem. Tu nie ma co tłumaczyć.
wziąśćPoprawna forma: wziąć. Bez dyskusji.
swetrPoprawna forma to oczywiście sweter. Wkładam sweter, kupiłem nowy sweter (byle nie na targu, bo skurczy się w praniu).
adres zamieszkaniaAdres to nic innego, jak miejsce zamieszkania. Zatem poprawne formy to: adres lub miejsce zamieszkania. Nie ma formy pośredniej.
Posłuchaj wybitnego językoznawcy.
https://www.youtube.com/watch?v=_A33aQoiWOA26.01.2021r.
Temat: Z poprawną polszczyzną na co dzień.
Przyjrzyjcie się sformułowaniom w tabeli. Zauważcie jak należy mówić i pisać poprawnie.
Janek wziął się za robotę. | [Janek wziął się do roboty.] |
Cofnął się z powrotem. | [Cofnął się.] |
Mieszkał na ulicy Sienkiewicza. | [Mieszkał przy ulicy Sienkiewicza.] |
Ania miała słuszną rację. | [Ania miała rację.] |
Obiady jadaliśmy na stołówce. | [Obiady jadaliśmy w stołówce.] |
Siostra ożeniła się z Jackiem, synem sąsiada. | [Siostra wyszła za Jacka, syna sąsiada.] |
Postulaty te realizujemy i wcielamy w życie. | [Postulaty realizujemy.] lub |
| [Postulaty wcielamy w życie.] |
Częstym błędem widocznym zwłaszcza w dłuższych formach wypowiedzi są powtórzenia wyrazowe. Pamiętajcie, aby ich unikać. W razie konieczności korzystajcie ze słownika synonimów.
A teraz zadanie dla Was ( do wykonania w zeszycie )
Przeredagujcie poniższy tekst tak, aby uniknąć rażących powtórzeń.
Mam śliczną maskotkę. Jest nią pajacyk. Ma na imię Kubuś. Ma różową buzię, ma też okrągły nos oraz jasną sterczącą czuprynę. Jest ubrany w niebieski kombinezon z żółtymi pasami. Ozdobę stroju stanowi czarna wstążka zawiązana pod szyją na kokardę.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
02.02.2021r.
Temat: Związki frazeologiczne w języku polskim.
Frazeologizm - utrwalone połączenie dwóch lub więcej wyrazów, mające symboliczne znaczenie.
Każdy związek frazeologiczny (frazeologizm) ma swoje znaczenie i swoją funkcję, podobnie jak pojedynczy wyraz. Frazeologizm "Wyszło szydło z worka" składa się z wyrazów: wychodzić, szydło, z, worek
Przepisz związki frazeologiczne do zeszytu i postaraj się zapamiętać połączenia wyrazowe.
Biedny jak.... mysz kościelna.
Biegać jak... kot z pęcherzęm.
Czepiać się jak...rzep psiego ogona.
czuć się jak...ryba w wodzie.
Czujny jak...pies.
Harować jak...wół.
Jeść jak.. wróbelek.
Puszyć się jak...paw
Ruszać się jak...słoń w składzie porcelany.
Siedzieć jak...mysz pod miotłą.
Wybierać się jak... sójka za morze.
Znać się jak... łyse konie.
Żyć jak... pies z kotem.
12.02.2021r.
Temat: Jeszcze o związkach frazeologicznych.
Rozwiąż poniższy test. Rozwiązania zapisz w zeszycie.
https://wordwall.net/pl/resource/128125316.02.2021r.
Temat: Jak napisać kartkę z pamiętnika?
Zapoznaj się z informacją, jak napisać kartkę z pamiętnika.
https://cloud2m.edupage.org/cloud/Jak_napisac_kartke_z_pamietnika.pdf?z%3ALCB2U696%2By2FWAf%2BBqo7pbgPlOgLaoZ0MxEc%2FcsO2OHmASvhum6zjDtRY1NII%2Bj3Na stronie szkoły zostało zamieszczone ogłoszenie - zbieranie materiału do gazetki szkolnej. W jednym z punktów jako formę aktywności można wybrać ZAPISKI Z CZASÓWPANDEMII _ KARTKA Z PAMIĘTNIKA. Możesz sformułować kilka myśli, zapisać datę napisania kartki i przesłać pracę.
23.02.2021r.
Temat : Wypowiedź argumentacyjna – gromadzimy przydatne słownictwo.
W redagowaniu wypowiedzi argumentacyjnej bardzo ważne jest odpowiednie słownictwo. Poniższą notatkę przepiszcie do zeszytu, słownictwo starajcie się zapamiętać.
1. Sformułowania pomagające wprowadzić tezę: Moim zdaniem…, Uważam, że……, Sądzę, że…, Według mnie…, 2. Słownictwo służące do przedstawiania argumentów: Kolejnym argumentem przemawiającym za tym jest…., Zdaniem ekspertów…….., Należy przyznać, że……… ,Przemawia za tym również to, że…….,
3. Słowa służące wprowadzaniu cytatów: Moje zdanie najlepiej potwierdza słowa pisarza……, Oto, co na ten temat powiedział słynny……, Powołam się na słowa….., Aby poprzeć moje zdanie, zacytuję słowa…….,
4. Wyrazy budujące spójność: poza tym, ponadto, oprócz tego, mimo to, ponieważ, dlatego, w dodatku,
5. Sformułowania podsumowujące argumenty: Z przedstawionych argumentów jasno wynika, że…., Na zakończenie…., Podsumowując…., Na podstawie przedstawionych argumentów można wysunąć wniosek, że….
Do podanych niżej tematów sformułujcie tezę i podajcie trzy argumenty (przy pierwszym temacie podaję wzór).
Zapiszcie w zeszycie. Temat nr 1: Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem, że pieniądze szczęścia nie dają?
Teza: Uważam, że pieniądze nie są w życiu najważniejsze
Argument 1: Pieniądze nie zapewnią nam prawdziwej przyjaźni.
Argument 2: Nie kupimy za nie zdrowia.
Argument 3: Nie kupimy za pieniądze uczuć.
Temat: Oglądanie seriali - strata czasu czy dobry wybór?
1. Argument......................................................................
2. Argument........................................................................
3. Argument ........................................................................
02.03.2021
Temat : SYNONIMY i ANTONIMY
Przepisz definicje do zeszytu i uzupełnij jedno wybrane ćwiczenie do zeszytu.
Synonim - wyraz o takim samym lub podobnym znaczeniu
Homonim - wyraz o przeciwstawnym znaczeniu
- Podkreśl pary wyrazów, które znaczą to samo
A/opowiadanie – nowela
B/obiektywny – bezstronny
C/prolog – zakończenie
D/subiektywny – stronniczy
E/bohater – heros
F/przedstawienie –spektakl
G/metafora – przenośnia
H/autor – twórca
I/głoska - dźwięk
J/wers - zwrotka
K/myśleć - kontemplować
L/statek - okręt
2. Podane zwroty zastąp jednym bliskoznacznym czasownikiem.
złożyć w ofierze –ofiarować
mieć zamiar –
wyjść z propozycją –
ulec zapomnieniu –
stosować porównania –
przyjść na świat -
3. Podane czasowniki zastąp zwrotami bliskoznacznymi.
planować –
przemawiać –
uczestniczyć –
przegrać –
podróżować –
zwyciężać -
4. Do podanych wyrazów dopisz antonimy
skąpy -
duży-
gorący -
smukły -
zdolny -
09.03.2021
Temat: Podmiot i orzeczenie - najważniejsze części zdania.
Podmiot - wykonawca czynności. Odpowiada na pytanie Kto?Co? Mama poszła do sklepu ( podmiot - mama)
Orzeczenie - najczęściej czasownik w formie osobowej . Odpowiada na pytania Co robi? Co się z nim dzieje? Mama poszła do sklepu ( orzeczenie - poszła)
Spróbuj wykonać następujące zadanie.
https://wordwall.net/play/993/028/1000517.03.2012
Temat: Rodzaje podmiotów.
Zapoznaj się z informacjami o rodzajach podmiotów.
http://www.moswojska.pl/pdf/pol/klasaVIcz4.pdfZad. W podanych zdaniach określ rodzaj podmiotu.
1.Zosia, Ola i Hania poszły do sklepu.
2. Zabrakło wody w rzece.
3. Ubywało chętnych.
4. Myślał tylko o sobie.
5. On jednak odpowiedział.
6. Dzieci szybko wróciły do domu.
Wykonaj ćwiczenie.
https://wordwall.net/pl/resource/1215561713.04.2021
Temat: Główne części zdania.
wykonaj poniższe zadanie
https://wordwall.net/pl/resource/993028Wypisz podmiot i orzeczenie w poniższych zdaniach.
Trener cieszył się z wygranej.
Była przerwa.
Alicja kupiła sukienkę,
Ryszard zjadł jabłko.
Chłopcy poszli na spacer.
Nauczyciel zapowiedział kartkówkę.
12.04.2021
Temat: W sali muzeum piękne trofeum” – przydawka „przyjaciółka” rzeczownika.
- trofeum - zdobycz, zwłaszcza wojenna lub myśliwska, będąca dowodem odniesionego zwycięstwa lub jakiegoś sukcesu; też: nagroda otrzymana w zawodach sportowych lub w innej rywalizacji;
- trofea łowieckie, myśliwskie - spreparowane rogi, skóry, łby itp. upolowanych zwierząt, przechowywane przez myśliwych na pamiątkę odbytych łowów;
- piękne trofeum w sali muzeum – cenne przedmioty, eksponaty muzealne, dzieła sztuki, na przykład obrazy, rzeźby;
- przydawka – „przyjaciółka” rzeczownika – część zdania, która zawsze jest określeniem rzeczownika, odpowiada na pytania „jaki”, „jaka”, „jakie”, "czyj", " czyja", "czyje" „czego”, „który”, „która”, „które”
Odszukaj przydawki w temacie lekcji wraz z określanymi rzeczownikami
- np. w sali(czego?) muzeum,
- trofeum (jakie?) piękne
W celu utrwalenia wiadomości wykonaj zadanie :
https://wordwall.net/pl/resource/111381620.04.2021r.
Temat: Jak napisać zaproszenie?
Dla przypomnienia zapoznajcie się z definicją:
Zaproszenie- rodzaj tekstu użytkowego wysyłanego z różnych powodów, okazji, zawierającego prośbę o przybycie na uroczystość prywatną lub oficjalną. Zaproszenie powinno zawierać zwroty grzecznościowe, np. uprzejmie zapraszam, mam zaszczyt zaprosić itp. Pisząc zaproszenie, należy pamiętać o umieszczeniu w nim następujących informacji: adresat zaproszenia, osoba zapraszająca, cel zaproszenia, czas i miejsce uroczystości.
Pamiętaj o zasadzie pięciu palców ( przypomnienie w poniższym linku)
https://www.youtube.com/watch?v=uFyiwpvoAV8A teraz wykonaj zadanie:Napisz tekst zaproszenia na wieczorek poetycki pt. „Każdy może być poetą”, na którym wystąpią uczniowie klas IV-VI.
Wykorzystaj następujące informacje:
a) wieczorek odbędzie się w Twojej szkole
b) adresatem zaproszenia jest cała społeczność szkolna
c) spotkanie odbędzie się 20 czerwca o godz. 17.00
d) organizatorem wieczorku jest Samorząd Szkolny
Można przesłać tekst do sprawdzenia na adres :
ebieluszka@wp.pl. Powodzenie!
27.04.20214.
Temat: Oddam... Kupię...Zamienię - jak napisac ogłoszenie?
Wskazówki:
1. Pamiętaj, żeby w treści ogłoszenia zawrzeć najważniejsze informacje, które pozwolą odbiorcy zidentyfikować to, co masz do przekazania (np. jeśli chcesz coś sprzedać, wyjaśnij, co to dokładnie jest, w jakim jest stanie, jak wygląda, podaj cenę itd.; jeśli ogłoszenie dotyczy znalezionej lub zgubionej rzeczy, to napisz, kiedy i gdzie ją zgubiłeś/znalazłeś, jak wygląda, kiedy i gdzie rzecz można odebrać itd.; jeśli ogłoszenie dotyczy wydarzenia, przykładowo koncertu, występu itp., to podaj szczegóły wydarzenia, ceny biletów, dokładne dane adresowe i datę itd.).
2. Pamiętaj o podaniu danych kontaktowych – zwykle ogłoszenia tego wymagają. Niekiedy przydatne mogą okazać się alternatywne źródła kontaktu (np. zarówno numer telefonu, jak i adres e-mail).
3. Pisz zwięźle, zrozumiale i treściwie.
4. Przedstaw zalety i korzyści.
5. Dbaj o poprawność językową.
Schemat ogłoszenia
Ogłoszenie powinno zawierać następujące elementy:
- nagłówek
Nagłówek powinien być sformułowany w sposób jasny i zrozumiały – to pierwsza informacja, która trafia do odbiorców. Jego treść powinna wyjaśniać, czego ogłoszenie dotyczy.
- treść ogłoszenia
Najważniejsza część ogłoszenia to informacje dotyczące jego przedmiotu.
W zależności od tego, czego dotyczy ogłoszenie, zawrzyj w jego treści najbardziej istotne dane.
- dane kontaktowe
Jeśli sprawa wymaga kontaktu, to podaj niezbędne do tego dane.
Zadanie dla Ciebie:
W zeszycie do zajęć rozwijających
Napisz krótkie ogłoszenie o zaginięciu twojego kotka lub pieska.
Można przesłać tekst do sprawdzenia na adres :
ebieluszka@wp.pl. Powodzenia!
04.05.2021r
Temat: Synonimy, homonimy, antonimy.
Synonimy - wyrazy bliskoznaczne
np. . Duży > wielki > ogromny ...
Ładny > śliczny > piękny
Antonimy - wyrazy przeciwstawne
np. ciemny - jasny
duży -mały
Homonimy - wyrazy o takiej samej strukturze graficznej (tzn. tak samo brzmiące, o identycznym zapisie) mające zupełnie odmienne znaczenie.
np. Zamek - z piasku
Zamek - od kurtki
Pilot - od telewizora
Pilot - kierowca samolotu
ROZWIĄŻ ĆWICZENIA - Podkreśl pary wyrazów, które znaczą to samo
A/opowiadanie – nowela
B/obiektywny – bezstronny
C/prolog – zakończenie
D/subiektywny – stronniczy
E/bohater – heros
F/przedstawienie –spektakl
G/metafora – przenośnia
H/autor – twórca
I/głoska - dźwięk
J/wers - zwrotka
K/myśleć - kontemplować
L/statek - okręt
2. Podane zwroty zastąp jednym bliskoznacznym czasownikiem.
złożyć w ofierze –
mieć zamiar –
wyjść z propozycją –
ulec zapomnieniu –
stosować porównania –
przyjść na świat -
3. Podane czasowniki zastąp zwrotami bliskoznacznymi.
planować –
przemawiać –
uczestniczyć –
przegrać –
podróżować –
zwyciężać -
4. Do środkowej rubryki wpisz wyrazy, które odpowiadają podanym znaczeniom po bokach (wg wzoru)
| kołysać | bujać | zmyślać |
| środek wybuchowy |
| owoc południowy |
| wysoka budowla |
| sprzęt grający |
| mały Jan |
| mała poduszka |
| instrument Wojskiego |
| kartka ma cztery |
| pojazd kosmiczny |
| do gry w tenisa |
5.Połącz wyrazy w pary antonimiczne.
- nowoczesny
- opanowany
- żwawy
- czuły
- bezstronny
- agresywny
- surowy
- przezorny
- monumentalny
- przyzwoity
a/ niemrawy
b /mikroskopijny
c /wulgarny
d /pobłażliwy
e/ gwałtowny
f /stronniczy
g /lekkomyślny
h /staromodny
i /bezduszny
j /łagodny
10.05.2021r
Temat: Związki frazeologiczne i ich prawidłowe użycie.
1. Wpisz odpowiednie wyrazy. Wpisz odpowiedni liczebnik.
do ............................ razy sztuka
zamknąć na ..................... spusty
być w ............................... niebie
................................. cud świata
2. Podaj przykłady związków frazeologicznych, w których pojawia się słowo „serce”.
3. Uzupełnij występujące w tekście związki frazeologiczne odpowiednimi wyrazami.
Z pamiętnika pewnego konia...
Tego dnia obudziłem się z bólem głowy. Wziąłem więc .......................................... dawkę witamin, a gdy to nie pomogło, wybrałem się do weterynarza. Powiedział, że to wina przepracowania, a przecież kiedyś miałem ....................................... zdrowie. Weterynarz zalecił odpoczynek. Po drodze do domu spotkałem mojego przyjaciela Siwka – to świetny kumpel. ........................................................ jak łyse konie. Gdy opowiadałem mu o wizycie u weterynarza, podeszła do nas jakaś kobieta, z wyglądu dziennikarka, i zapytała, gdzie tu można coś przekąsić, bo jest tak głodna, że mogłaby zjeść konia z ................................. – jej wyznanie uznaliśmy z Siwkiem za wyjątkowo niestosowne. Mimo to do domu wróciłem wesół i szczęśliwy, bo ból głowy po spacerze minął, jak ręką odjął.
4. Zaznacz frazeologizmy w podanym niżej spisie potraw pewnej restauracji.
- Ciepłe kluchy ze śliwkami
- Suszona figa z makiem
- Groch z kapustą i grzybami
- Gruba ryba w galarecie
18.05.2021
Temat: Cicha woda... czyli o związkach frazeologicznych.
Rozwiąż zadania:
https://wordwall.net/pl/resource/829373https://wordwall.net/pl/resource/16346954Powodzenia!